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認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點：
通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
課前準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）
教學(xué)活動設(shè)計：
�。�1）引導(dǎo)階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。
�。�2）發(fā)展階段
鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。
在進行創(chuàng)作的.過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
�。�3）收拾與整理;
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
課后拓展：
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 2
一、學(xué)情分析
本課是小學(xué)生上的第一節(jié)美術(shù)課，主要了解常用的美術(shù)工具與材料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生選擇和使用美術(shù)工具，了解材料的性能，培養(yǎng)正確的美術(shù)常規(guī)：如坐姿、握筆、按紙等。體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，逐步提高學(xué)生的觀察能力。
二、教材分析
主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)一年級第一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受使用美術(shù)工具創(chuàng)作的愉悅，積極準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)工具、學(xué)習(xí)使用這些工具和材料的方法，進行美術(shù)創(chuàng)作，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)常規(guī)，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】認(rèn)識各種畫紙（卡紙、宣紙、彩紙等），工具材料（鉛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等），了解教材中作品所用的工具、材料。
【過程與方法】通過看一看、說一說、畫一畫等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)和練習(xí)正確的繪畫坐姿、握筆等方法，欣賞美術(shù)作品并體驗工具材料的使用，大膽嘗試用鉛筆、水彩筆、油畫棒畫畫，或用卡紙、剪刀、膠水等制作手工作品。
【情感態(tài)度與價值觀】創(chuàng)設(shè)有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)情境，師生共同欣賞美術(shù)作品，獲得審美體驗。養(yǎng)成愛護和正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，學(xué)會整理學(xué)具，為以后學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點、難點及解決措施
教學(xué)重點：了解本學(xué)期美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料，選擇一種喜歡的工具來畫畫或做手工，學(xué)會欣賞自己的作品，生成美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)難點：在欣賞自己和同伴的作品時，用簡潔明了的語言，大膽表達美術(shù)作品與工具材料的關(guān)聯(lián)，講述自己的學(xué)習(xí)體驗，以逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)工具材料和繪畫的習(xí)慣。
解決措施：
帶領(lǐng)學(xué)生翻閱教科書，了解本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備并認(rèn)識美術(shù)課常用的工具和材料。用準(zhǔn)備好的學(xué)具進行畫畫、做手工或自由創(chuàng)作，培養(yǎng)用美術(shù)的方式表達對藝術(shù)學(xué)習(xí)的愛好與情感。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、鉛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等。
2、用鉛筆、水彩筆、油畫棒等教材中的主要工具創(chuàng)作一幅教師自創(chuàng)或臨摹的畫或手工作品（用于示范）。
3、一只裝有優(yōu)秀兒童美術(shù)作品和各種工具材料的“百寶箱”：形式多樣、能反映小學(xué)段美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的作品（如學(xué)生的作品畫冊或成長袋）。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒等繪畫工具。
六、課時：
1課時（40分鐘）
七、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
媒體使用
引導(dǎo)階段
（3分鐘）
一、導(dǎo)入新課
教師出示一張紙，提問：小朋友們，這張紙能干什么呀？
美術(shù)學(xué)習(xí)中還有哪些工具和材料呢我們一起來學(xué)習(xí)第1課：（板書）認(rèn)識美術(shù)工具
學(xué)生用發(fā)散性思維回答問題。
發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示。
（12分鐘）
二、探索新知
�。ㄒ唬┯^察、分析
1、出示圖片：水彩筆、油畫棒、剪刀、彩紙、橡皮泥等。
提問：你認(rèn)識“百寶箱”里的學(xué)具嗎
這些豐富的美術(shù)材料能變成什么美麗的東西
�。ㄎ覀兛梢援嬕划�，做一做。）
2、播放動畫：常見美術(shù)表現(xiàn)形式介紹。
提問：你看到了哪些不同的美術(shù)表現(xiàn)形式
學(xué)生觀察、分析，回答問題。
學(xué)生觀看視頻
圖片：美術(shù)工具與材料
動畫視頻：常見美術(shù)表現(xiàn)形式介紹。
�。ǘ┬蕾p、評述
1繪畫館
（1）出示圖片：水彩筆畫、油畫棒畫、中國畫
提問：說一說它們是用什么工具畫的
�。�2）出示圖片：線描畫、水彩筆畫、彩色鉛筆畫
提問：找一找它們分別是用什么筆來畫的
教師小結(jié)：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆是同學(xué)們常用的工具。
（3）名作欣賞：林風(fēng)眠的中國畫《小鳥》
提問：小朋友們看一看：兩只小鳥在哪里它們在干什么
想一想，畫家是用什么工具和材料畫的
小結(jié)：樹枝的中間，兩只小鳥，好像在說悄悄話。畫家是用中國畫的方式來表現(xiàn)的。
2、巧手坊
出示圖片：紙藝、彩泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等。
提問：看一看，你能找出以下作品是用哪些材料做的
3、“找一找”
動畫游戲：
找一找不同美術(shù)作品所選擇的工具。
學(xué)生感受使用不同工具與材料作品的特點。
學(xué)生在欣賞與討論，說說自己欣賞《小鳥》的感受和對國畫工具與材料的認(rèn)識。
學(xué)生欣賞多種手工造型作品。
學(xué)生在視頻游戲中進一步明確工具材料與作品之間的聯(lián)系。
圖片：油畫棒畫、中國畫、線描畫、水彩筆畫、彩色鉛筆畫
圖片：林風(fēng)眠《小鳥》
圖片：學(xué)生工藝作品
動畫：找一找不同美術(shù)作品所選擇的工具
�。ㄈ⿲嵺`探索
1、正確的學(xué)習(xí)姿勢和握筆方法
出示圖片：看看小朋友畫畫時的`握筆姿勢，握筆試一試！
2、油畫棒的用筆方法
試一試：用油畫棒畫畫不同角度線條和塊面，你也來動動手吧！
3、水彩筆的用筆方法
試一試：用水彩筆來畫一畫！
學(xué)生學(xué)會正確的畫畫姿勢和握筆方法。
學(xué)生了解油畫棒、水彩筆的不同用筆方法。
圖片：正確的畫畫姿勢圖，正確的握筆姿勢圖。
圖片：油畫棒用筆方法圖，水彩筆用筆方法圖。
4、教師示范，創(chuàng)作引導(dǎo)
教師嘗試用水彩筆畫點、連線、涂色、添畫。請大家猜一猜：老師畫的內(nèi)容像什么
欣賞繪本《黃雨傘》插圖，學(xué)生想象點和線的自由組合。
提問：用你喜歡的筆畫畫點和線，還能畫成什么
小結(jié)：我們可以根據(jù)自己的愛好，畫畫點、連連線、涂涂色、添些畫，表現(xiàn)自己喜歡的內(nèi)容。
學(xué)生觀看教師示范。
欣賞繪本插畫，展開想象，小組討論。
圖片：步驟圖1、2、3、4
圖片：繪本《黃雨傘》插圖
課堂實踐，學(xué)生進行繪畫
（20分鐘）
三、能力反饋（學(xué)生動手實踐）
作業(yè)要求：
用彩色筆畫畫點、連連線，添些畫……并涂色，表現(xiàn)自己喜愛的內(nèi)容。
作業(yè)步驟：
1、畫畫點
2、連連線
3、凃涂色
4、添些畫。
教師巡視、幫助學(xué)生。
學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng)作，在實踐中體驗美術(shù)的愉悅性。
展示學(xué)生作品、評價交流
（4分鐘）
四、作業(yè)講評
展示學(xué)生的作品，自評和互評。
1、說一說：“我”用了什么筆畫了什么表達了自己什么想法和感受
2、評一評：你喜歡哪一幅作品你看出來他用了什么工具畫了什么
本課總結(jié)：在今天的課堂中，我們了解了美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識了常用的美術(shù)工具與材料，并學(xué)會了正確的坐姿和方法，以后請大家?guī)舷矚g的彩色筆來，我們期待更有趣的學(xué)習(xí)。
學(xué)生自評、互評，互相學(xué)習(xí)。
拓展階段
（1分鐘）
五、拓展
你喜歡下面哪幅作品它用了什么材料和工具
試一試：選擇新的工具和材料畫畫或做手工吧！
繼續(xù)感受美術(shù)作品的工具和材料，培養(yǎng)學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和表達美的能力。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
1.能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。
2.體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。
教材分析
重點:能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點
難點:了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
教具:圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀
教學(xué)過程：
1、欣賞與比較活動：
①古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點
�、诂F(xiàn)代交通工具的先進性。
思考：你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進性。
2、探討現(xiàn)代現(xiàn)代工具帶來的現(xiàn)實問題。
①消耗大量石油資源
�、谖廴经h(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來的交通工具”
引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進行聯(lián)想與評述。
�、龠x擇一種自己喜歡的'未來交通工具進行欣賞與評述：
未來的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
②從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能。
能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進性？
畫一畫：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。
4、評價
①能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進行分類、布置展覽。
�、谀苓x擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
了解小學(xué)階段繪畫、手工工具的基本特點，知道使用工具的基本方法。運用看看美術(shù)工具，想想工具使用的方法，用工具來畫一畫，說一說自己是怎樣使用的，并且尋找出每一個工具的特點以便于今后的學(xué)習(xí)。結(jié)合最后貼小紅星的方法來評價一下這節(jié)4課的成果。激發(fā)運用嘗試的愿望，逐步養(yǎng)成備齊工具、合理使用工具的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
認(rèn)識小學(xué)階段要使用的各類美術(shù)工具。
教學(xué)難點：
學(xué)會靈活運用工具的特點創(chuàng)作。
本節(jié)課是新生入學(xué)，他們對小學(xué)學(xué)習(xí)還很陌生。所以為了創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，首先肯定了他們在幼兒園的知識積累，告訴他們老師知道你們中有不少人是繪畫小能手，這樣他們感到有一定的自信，隨后引出成為小能手的最基本的條件就是要有繪畫工具，并且正確使用好每一種工具會使我們的作品更美麗。那么這些工具就是我們的好朋友了，用好朋友來帶出對用過工具的回想和新工具的認(rèn)識，讓學(xué)生更好的進入到今天的上課內(nèi)容中。從最基本的一張鉛畫紙開始，慢慢的展開，使整堂課有一個遞進的過程。在了解了鉛畫紙的同時，告訴學(xué)生應(yīng)該把班級姓名學(xué)號寫在紙的右下角，把這個習(xí)慣從一開始就牢牢的記住，以便于今后的工作開展。運用實物投影展示各種工具，并且在投影中示范這些工具的`用法，為后面的試試做好鋪墊。看了老師的介紹，教師組織學(xué)生進行嘗試，隨便在紙上畫畫，涂涂。重點不在于畫的有多好，主要是試試這些工具就可以了。這樣的操作進行3到4分鐘即可。讓學(xué)生拿著自己的畫紙到前面來給大家看看自己用的是什么工具，是怎樣畫的。對于學(xué)生來說這也是一次鍛煉，以前都只要畫，今天要說一說，這樣的過程中使別的學(xué)生更快的了解了其它工具的運用方法。教師在學(xué)生說的過程中恰到好處的進行一些指導(dǎo)，這樣更體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。
學(xué)生說完以后，老師結(jié)合剛才展示的這些工具，運用媒體讓學(xué)生觀賞同樣是一年級學(xué)生用這些工具畫出來的畫，讓他們知道只要他們努力就可以畫的一樣好，激發(fā)他們上好美術(shù)課的信心。有了這些鋪墊以后回過來繼續(xù)完成剛才沒有完成的那幅畫，繼續(xù)來試一試你們的工具。這樣學(xué)生就能夠清楚的知道自己接下來該怎樣運用工具了。在學(xué)生繪畫的過程教師配以輕松的音樂來因造愉悅的氣氛。完成畫后進行自評和互評，每人的紙上都有兩顆五角星，一顆表揚自己一顆表揚你覺得運用工具最好的小朋友的紙上。這樣的評價可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有一個積極進取的精神。評好后把你們的畫貼在各自小組的展板上，展示一下。這樣的展示滿足了低年級學(xué)生好表現(xiàn)的特性。活躍了課堂的氣氛。教師把剪刀、膠水和雙面膠一并的介紹給學(xué)生，使他們知道這些手工工具也是我們的好朋友。最后在總結(jié)的時候要讓孩子們知道每次課都要整理好自己的美術(shù)工具，保護好教室環(huán)境。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從剛開始的時候就要重視，這樣的培養(yǎng)對于今后的學(xué)習(xí)會有很大幫助。
經(jīng)過了這次教學(xué)使我深深的感受到學(xué)前準(zhǔn)備期的重要性，為我們對于學(xué)生的了解奠定了很好的基礎(chǔ)。也為學(xué)生今后的美術(shù)學(xué)習(xí)走好了信心的第一步。在整堂課中我感到同剛進入小學(xué)的學(xué)生接觸還可以在語言上更兒童化一點，設(shè)計練習(xí)上也可以更童趣一些，這樣可以更加的貼近孩子們的年齡特點，利于教學(xué)的順利進行！
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 5
活動目標(biāo)
1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3.能正確收拾繪畫工具。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識不同種類的交通工具。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。
活動重難點
重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。
活動過程
1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。
（1）提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設(shè)計一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計呢？
2.分小組進行討論。
（1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設(shè)計什么樣的交通工具。
�。�2）請個別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計怎樣的交通工具。
3.大膽設(shè)計繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）請幼兒根據(jù)想象，動手畫一畫，設(shè)計未來的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設(shè)計得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點評作品。
�。�1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫作品進行展示，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
�。�2）請幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動反思：
交通工具是生活中必不可少的'事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 6
一、活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣；
2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
（二）交通工具可真多
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
�。�2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余
幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕�
1、教師運用演示文稿出示交通工具
�。ㄒ唬┬∑嚕耗阏J(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的.家。”
4、幼兒分組進行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。
�。ㄋ模┪沂形磥斫煌üぞ咴O(shè)計師
1、師：寶寶們，我們認(rèn)識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導(dǎo)
�。�1）運用廢舊材料；
（2）繪畫創(chuàng)作
3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”
延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進一步鞏固。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 7
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己想發(fā)明的清潔工具。
2．學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。
3．與同伴合作玩，體驗勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。
活動過程：
（一）幼兒討論發(fā)明的清潔工具。
1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說說）
教師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本領(lǐng)很大！如果現(xiàn)在讓你來發(fā)明，你想發(fā)明什么樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重復(fù)他人的答案）
2．幼兒自由討論講述。
（二）介紹各種操作材料，提出創(chuàng)造要求。
1．能選擇適合自己的材料創(chuàng)造新型的清潔工具。
教師：剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具�，F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據(jù)你設(shè)計的工具去選擇材料。
教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。
（三）幼兒操作。
幼兒選擇自己喜歡的材料創(chuàng)造清潔工具。
1．積木建構(gòu)
2．插塑
3．橡皮泥
4． 紙和筆
教師給予適時的輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┱堄變涸谕队皟x里介紹自己的發(fā)明。
教師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小朋友自己的'作品。哪個小朋友愿意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什么？它有什么特殊的功能？
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課教學(xué) “以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動探究為主線，以創(chuàng)新為主旨”，通過任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，通過多元評價促進學(xué)生的發(fā)展，從而真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
學(xué)生學(xué)好本軟件可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟件打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
1、靈活運用繪圖技巧進行創(chuàng)作畫畫；
2、能圍繞主題進行合理的構(gòu)圖。
2.過程與方法
1、通過創(chuàng)作畫畫提高學(xué)生靈活、綜合運用繪圖工具的能力，在不斷的實踐中提高畫圖技巧。
2、通過創(chuàng)作畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和提高學(xué)生審美能力。
3.情感態(tài)度價值觀
1、通過圍繞梅花進行創(chuàng)作畫畫，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。
2、通過對作品的欣賞、評價，提高學(xué)生對電腦繪畫作品的欣賞、評價和審美能力。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。用電腦繪圖的方式將二者結(jié)合起來能很好地開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)運用實踐能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
“畫圖”是小學(xué)信息技術(shù)課必修的軟件之一，由于它功能多、簡單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時即玩到也學(xué)到將是現(xiàn)在信息教學(xué)的首要問題。本課從學(xué)生喜聞樂見的梅花入手，通過“畫圖”軟件的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng)新意識。在學(xué)生學(xué)完畫圖軟件的工具箱后，老師還可以自己編寫一些游戲式的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即學(xué)了也玩了。
五、教學(xué)重點及難點
重點：圖形的復(fù)制剪切、圖形的翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。
難點：畫圖工具的綜合運用、畫面的整體構(gòu)思。
六、教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動
1、展示實物：白色的梅花
2、揭示今天繪畫的主題——梅花。：
觀察梅花實物
設(shè)置情境導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動。
二、明確主題，嘗試創(chuàng)作
1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng)作任務(wù)，邀請學(xué)生挑戰(zhàn)，學(xué)生自學(xué)并嘗試?yán)L畫。（隨機板書：畫一朵梅花）
2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來畫，并簡單示范。
�。S機板書：畫各種梅花）
1、用畫圖軟件畫出一朵梅花
2、讓學(xué)生利用畫圖軟件畫出一朵梅花，針對學(xué)習(xí)快的學(xué)生，請他們嘗試對梅花進行復(fù)制、變形等操作。小組內(nèi)合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。
揭示畫畫的'主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用畫圖工具的能力。
三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng)作梅花樹。
指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具來畫
�。S機板書：畫一棵梅花樹）
1、用畫圖軟件畫出梅樹的枝干
2、結(jié)合梅花的畫法畫出梅花樹
培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力
四、交流匯報，拓展延伸
1、作品評價，學(xué)生通過評價指標(biāo)小組互評，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品
2、總結(jié)升華，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解或?qū)W習(xí)些什么？
1.我學(xué)會用畫圖軟件畫出一棵梅花樹。
2.我對復(fù)制、粘貼有了更新的認(rèn)識，能夠使用快捷鍵了。
3.我知道了變形工具使用要特別注意數(shù)值的大小。
4.我還想學(xué)習(xí)更多種花朵的畫法。
通過作品自評及小組互評，提高學(xué)生的設(shè)計能力和審美能力。
五、教學(xué)評價設(shè)計
本課以“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習(xí)”為主，統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)的課堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運用繪圖工具進行畫畫，通過自我構(gòu)思進行圖畫的創(chuàng)作，并通過小組和全班交流學(xué)習(xí)進行作品的修改和加深對作品創(chuàng)作的認(rèn)識。它是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。
六、板書設(shè)計
梅花
畫各種梅花
畫一棵梅花樹
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 9
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識常用繪畫工具，了解其用法用途
2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習(xí)
3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣
活動過程：
一．課程導(dǎo)入
1.師生互相介紹問好
師：小朋友們好！
幼：老師好！
2.請小伙伴
師：老師今天給你們請來了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？
幼：好（鼓掌歡迎）
依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小伙伴，老師做用途介紹。
3.小結(jié)
這些工具是用來幫助我們繪畫的
二．組織教學(xué)
1.認(rèn)識線
�、贆M線
≡
�、谪Q線
|||
③斜線
///
左斜線 右斜線
�、芮�
﹌ ︾
水波線 折線
2.練習(xí)線
請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習(xí)
3.組畫
引導(dǎo)幼兒采用不同的線條自由組畫
4.作品展評、張貼
重點：點評幼兒作品中用到的`線
活動延伸：
請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，在生活中學(xué)習(xí)。
認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)設(shè)計 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。”
2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的'模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣�！�
“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。”
4.出示其他學(xué)生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)
5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）
6.交代作畫要求，學(xué)生作畫。
�。�1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
�。�2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
�。�3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結(jié)束活動
附：作品范例
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