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      2. 《談理想口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-10-04 00:44:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        《談理想口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)

          說教材

        《談理想口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)

          “談理想”是人教版六年制第十二冊第五組的一次口語交際練習(xí)。通過列舉革命先輩早立志、早成才的事例,說明人活著就要有遠(yuǎn)大的追求目標(biāo),生活要有遠(yuǎn)大理想。本次口語交際有深刻的思想教育內(nèi)涵,并能很好地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。

          說教學(xué)目標(biāo):

          1、通過革命先輩早立志、早成才的事例,說明人活著就要有遠(yuǎn)大的追求目標(biāo),生活要有遠(yuǎn)大理想。

          2、通過暢談自己的理想,成為達(dá)到理想的前進(jìn)動力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。

          說教學(xué)重點(diǎn):

          人活著就要有遠(yuǎn)大的追求目標(biāo),通過暢談自己的理想,成為達(dá)到理想的前進(jìn)動力。

          說教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。

          說學(xué)生:

          根據(jù)城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生來講,要想上一節(jié)滿意的口語交際的確不容易,但是只要平時(shí)訓(xùn)練有素,還是行的。開始我班的學(xué)生都是比較膽小,不敢說,就是說也只是給優(yōu)生提供很好的平臺,但其他同學(xué)還是沒有得到很好的表現(xiàn)機(jī)會。首先要學(xué)生克服害怕的心理,自信地站出來,大方有禮地表達(dá)自己的見解,只要他說出一些老師也要肯定、表揚(yáng)他們。

          說教法、學(xué)法:

          1、情景教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境,雙向互動是本節(jié)課的特色教學(xué)。教師為了幫助學(xué)生開拓思路,列舉“人生早期樹立理想”的偉人和事例,再創(chuàng)設(shè)故事情景和記者現(xiàn)場采訪報(bào)道,形成生動、逼真的口語交際氛圍,讓學(xué)生在小組合作中暢談自己的理想,在差異中相互補(bǔ)充和評價(jià),相互啟發(fā)和促進(jìn)。

          2、自主探究合作學(xué)習(xí)法。本節(jié)課充分尊重學(xué)生的主體地位。教師的“引”貫穿于整個教學(xué)過程,又突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,教學(xué)中,教師以一個學(xué)習(xí)者的身份加入到合作學(xué)習(xí)小組中去,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,成為學(xué)生解決困難的援助者。

          3、評價(jià)法。每一個環(huán)節(jié)的銜接與過渡自然,并交給學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):評語言、評思路、評儀態(tài)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課前收集資料:你心目中最崇拜的偉大人物及事件.

          2、準(zhǔn)備情境錄像片斷。

          說教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          1、誰能向同學(xué)介紹你心目的英雄或偶像呢?(實(shí)物投影:偶像圖片)板書英雄

          2、激趣導(dǎo)入主題:同學(xué)們,我們是祖國的未來和希望,肩負(fù)著歷史的重任,中國的輝煌正期待著我們這一代去鑄造。如果我們沒有遠(yuǎn)大的理想能勝任嗎?

          3、請同學(xué)們看一段情境錄像片斷:

          有這樣一則故事,三位砌磚的工人正在工作,有人問他們在做什么,他們的回答各不相同,一個說是“砌磚”,一個說是“掙錢”,而另一個卻自豪地說:“在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子”。

          你們說,哪一位工匠的理想最遠(yuǎn)大?為什么?(學(xué)生交流)

          小結(jié):正是這位工匠有著這一遠(yuǎn)大理想,后來才成為有名的建筑大師,而另兩位工匠則一生默默無聞。故事告訴我們:人活著就要有遠(yuǎn)大的追求目標(biāo),生活要有遠(yuǎn)大理想,同時(shí)也說明:一個人樹立的目標(biāo)越高,他前進(jìn)的動力就越大。

          (評:通過情境的創(chuàng)設(shè),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),使得每個學(xué)生都“想說”,起到生趣、激情的作用。)

          二、明確目標(biāo),暢談理想

          1、進(jìn)入新課,學(xué)生讀題,明確本次口語交際的要求。(用powerpoint出示)

          (1)頌英雄,樹理想。

          (2)即席暢談自己的理想。

         。3)怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

          2、出示

         。1)周恩來總理說過:“為中華之崛起而讀書”。

         。2)革命前輩吳運(yùn)鐸說過:“理想,不是可有可無的點(diǎn)綴品,而是一個生命的動力,有了理想,就等于有了靈魂。”你能談?wù)勊麄冇嘘P(guān)的事例嗎?

          3、小記者采訪:假如你的理想是一名醫(yī)生或護(hù)士,在“非典”的第一線你會怎么做呢?

          4、分組討論:那么,同學(xué)們的理想是什么呢?為了表達(dá)有條理,可以先列一個簡單的提綱,再演講,最后在小組中講,(教師參與討論,適時(shí)指導(dǎo))。

          (評:學(xué)生自主學(xué)習(xí),思、議、說參與教學(xué)的全過程,鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往,敢想敢說,激發(fā)創(chuàng)新意識,營造創(chuàng)新氛圍。)

          三、小組合作,深化認(rèn)識

         。ㄟ^渡)同學(xué)們有這樣崇高的理想很可貴,但是,理想和實(shí)現(xiàn)這中間有很大的距離,需要付出代價(jià)。

          1、播放《飛奪瀘定橋》片斷:革命先烈的理想是為了我們今天幸福的生活,拋頭顱,灑熱血,經(jīng)過了不知多少年的奮斗,流血犧牲才實(shí)現(xiàn)。

          2、那么,怎么才能讓我們的理想成為現(xiàn)實(shí)呢?(告訴你喜歡的同學(xué)或老師)提示:在學(xué)習(xí)上,生活上,遇到困難與挫折你將如何面對呢?(學(xué)英雄,樹榜樣,克服困難,增添信心)。

          3、歸納:前進(jìn)途中挫折是難免的,但只要有理想相伴,只要心中亮著理想的明燈一定會驅(qū)走陰暗和迷惘步入燦爛的里程。

         。ㄔu:“小組合作,深入認(rèn)識”是重要環(huán)節(jié),體現(xiàn)了雙向互動的語言實(shí)踐,充分體現(xiàn)了教師的“導(dǎo)”突出了學(xué)生的“學(xué)”。)

          四、總結(jié)評價(jià),激勵進(jìn)步

          1、暢談理想后,由老師或?qū)W生對演講的內(nèi)容,學(xué)生的語言運(yùn)用的正確性、得體性,交際規(guī)則進(jìn)行總結(jié)評價(jià),學(xué)生糾正自己本課學(xué)習(xí)中的不足,更好地完成整個交際過程。評選最佳交際小組。(板書:評語言、評思路、評儀態(tài))

          2、出示:著名的無產(chǎn)階級作家高爾基說得好:“戰(zhàn)勝自己是最偉大的勝利!

          3、總結(jié):同學(xué)們讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,踏著時(shí)代的步伐,迎著冉冉升起的太陽,堅(jiān)持不懈,不斷進(jìn)取,做新世紀(jì)的主人。

         。ǹ傇u:口語交際是小學(xué)語文教學(xué)圍繞全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)所設(shè)置的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對口語交際是:“具有日?谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽,表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交際,發(fā)展合作精神!彪p向互動是口語交際課的必要條件,為了克服“聽”和“說”機(jī)械分割的毛病,實(shí)現(xiàn)真正的“雙向互動”達(dá)到多向交流的目的。)

          說板書:本課板書設(shè)計(jì)簡潔明了,條理清晰,既顯示了本次口語交際的重點(diǎn)內(nèi)容,又體現(xiàn)了口語交際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生留下了深刻的印象,最后為了激發(fā)和鼓勵學(xué)生我設(shè)計(jì)了不同的獎項(xiàng),使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。

          附板書:

          談理想(口語交際)

          頌英雄,樹理想,評語言、最佳辯論手

          克服困難,增添信心評思路、最文明聽眾

          評儀態(tài)

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