《剪紙中的陽刻和陰刻》教學設計
一、導入
1、同學們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）
2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？
師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品）
你們想看嗎？
3、師現(xiàn)場剪制作品
�。�1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）
�。�2）在什么時候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺上...）
4、小結:剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術，它歷史悠久，風格獨特，深受國內為人士所喜愛。
二、新授
書中也有一些漂亮的剪紙作品，我們來共同欣賞。
1、看書中有兩幅剪紙圖片，誰知到這剪的是什么？（獅子）
師：獅子 在我們國家可是一直帶有吉祥的動物，所以人們喜歡把它制作出各種各樣的作品。
2、這兩幅都是獅子的作品，但是你們看看他們倆的風格一樣嗎？那不一樣？
3、在我們中國有兩種剪紙風格
一種是（北方的'剪紙）風格（樸素、簡練）
一種是（南方的剪紙）風格（清秀、細膩）
三、小組討論：
1、剪紙是民間藝術的瑰寶，他的藝術形式質樸，單純、清秀、精細，有獨特的藝術魅力，剪紙也分陽刻和陰刻 ，那你們能從上面分辨出哪個是陽刻，哪個是陰刻？
師：（剪掉的是陽刻，留下來的是陰刻）
“在黑板出示剪紙圖片”
2、能給他們起個優(yōu)美的名字嗎？（可以用四個字的成語）
3、書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃）
4、我們已經欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？
�。�1）先疊后剪
�。�2）先畫后剪
5、第一種方法同學們在剪制之中，有一定的難度！所以我們采用第二種方法先畫后剪
6、下面老師和同學們一起來剪一幅作品，請同學們認真看、認真聽、認真剪。
7請同學們進行自主創(chuàng)作，你喜歡什么，你就剪什么。如果你能用第一種方法直接剪就更好了，如果有一些難度，你可以選第二種方法�，F(xiàn)在開始
四、學生展示作品
五、總結
師：剪紙藝術小到我們的農家小院，大到電視舞臺上，老師希望你們能把剪紙藝術延續(xù)下去。
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