松坊溪雪景的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美。
2. 了解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美，積累好詞佳句。
一、以題激趣，引入課文
1. 板書課題，齊讀。
2. 讀完這個(gè)題目，你想問什么?
二、初讀課文，感知文意
1. 自讀課文，畫出生字新詞。
2. 開火車抽讀課文，注意讀準(zhǔn)確、流利。
3. 默讀課文，思考：松坊溪的雪景給你怎么樣的感受?
4. 交流。
三、品讀詞句，感受美
1. 提出研讀專題：
同學(xué)們，松坊溪的雪景哪一部分更美呢?請(qǐng)你自由選擇其中的一部分，把你認(rèn)為寫得最美的一個(gè)句子找出來，讀一讀，想一想，美在哪里呢?把你讀懂的'、體會(huì)到的告訴大家。
2. 小組討論。
3. 朗讀、交流。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：
(1)研讀下雪了一層。
像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
課文把在風(fēng)中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個(gè)比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點(diǎn)，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。
板書：滿天飛雪舞村溪。
(2) 研讀雪中的世界。
溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上岸。
作者描寫時(shí)用比喻、排比的修辭手法，把溪石寫得栩栩如生，增強(qiáng)了動(dòng)感。
板書：石披銀裝。
好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。
想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用?(石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。)
板書：橋玉砌。
我看見溪中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。
發(fā)亮的白雪世界是指遠(yuǎn)山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。
板書：白雪世界溪中映。
水中的溪魚有什么特點(diǎn)?
(一群又一群，多;色彩艷麗，美;姿態(tài)、動(dòng)作迅速，活。要求讀出情趣。)
分兩大組比讀，比比誰讀得有情趣。
為什么寫雪后景色要寫溪魚?
(靜中有動(dòng)、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴(yán)寒中蘊(yùn)涵著生機(jī)。預(yù)示春的到來，使人回味無窮。)
板書：更喜彩魚添生機(jī)。
(3)小結(jié)：贊一贊松坊溪冬天的美麗。(用不同的句式)
四、詩(shī)畫創(chuàng)作表達(dá)美
同學(xué)們，我們一起體驗(yàn)了松坊溪冬天的美景，你也可以創(chuàng)作一首小詩(shī)或?qū)懸欢卧拋碣澮毁澾@里的雪景。
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