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      2. 課文青海湖,夢(mèng)幻般的湖教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 18:04:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        課文青海湖,夢(mèng)幻般的湖教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

        課文青海湖,夢(mèng)幻般的湖教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、了解青海湖的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的愛(ài)國(guó)之情。

          2、體會(huì)作者的情感,體會(huì)作者表達(dá)的'方法。

          3、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          體會(huì)為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

          教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)語(yǔ):

          同學(xué)們知道青海湖在哪兒?jiǎn)?青海湖有多大?它是淡水湖還是咸水湖?景色怎樣?

          二、以讀為主,讀中探究

          1、自主讀書(shū)

          要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。

          2、匯報(bào)交流

          (1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

          如:你讀懂了哪些內(nèi)容?

         。2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

          3、再讀釋疑

          請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。

          (個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)

          三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)

          1、作者是從哪幾方面描寫(xiě)青海湖的?

          2、畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子讀一讀,說(shuō)理由。

          3、說(shuō)說(shuō)"誰(shuí)能相信這是大自然的的現(xiàn)實(shí),而不是大膽的夢(mèng)幻呢?這句話的意思。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          純凈、深湛、溫柔、恬靜

          湖水藍(lán)藍(lán)錦緞似的

          水靈靈藍(lán)晶晶

          青一片碧綠一幅

          海草灘美連綿起伏褐色巨大

          湖一條銀色畫(huà)卷

          水鳥(niǎo)美世外桃源

          [學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)]:

          朗讀收集資料

          交流欣賞

         。ū疚氖锹宰x課文)

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