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      2. 《十里長(zhǎng)街送總理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 19:53:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《十里長(zhǎng)街送總理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          一、 創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

        《十里長(zhǎng)街送總理》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、課件出示(伴哀樂(lè)或葬禮進(jìn)行曲):

          陰云低垂;半旗致哀;高山肅立;江河奔騰;長(zhǎng)街淚送;遺像展示。

          2、激情導(dǎo)語(yǔ)(與畫面同時(shí)):

          同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1976年1月8日,一顆巨星在中國(guó)的上空隕落了,一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)。他的逝世,使群山為之肅立,使江河為之哭泣,億萬(wàn)中國(guó)人民更是悲痛欲絕,淚水灑遍了江河大地。他,就是我們無(wú)比崇敬和愛(ài)戴的周恩來(lái)總理。1月11日,靈車護(hù)送總理的遺體前往八寶山革命烈士公墓火化,知道了消息的、成千上萬(wàn)的首都群眾,冒著凜冽的寒風(fēng),沖破“四人幫”的重重阻力,自發(fā)地聚集在長(zhǎng)安街兩旁,為我們的`好總理做最后的告別。雖然,我們沒(méi)有能親眼見(jiàn)到那催人淚下的場(chǎng)面,但《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文會(huì)把我們帶入到那傷心直至的情景之中。

          3、揭示課題。這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《十里長(zhǎng)街送總理》,讓我們?nèi)ジ惺芤幌庐?dāng)時(shí)長(zhǎng)安街上,人們淚送總理的情景,體會(huì)一下人民群眾對(duì)周總理的那種崇敬、懷念之情。

          4、齊讀課題。聯(lián)系課前預(yù)習(xí),說(shuō)一說(shuō):課文圍繞一個(gè)“送”字,作者抓住了了哪幾個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面反映了當(dāng)時(shí)的情景?

          (板書等靈車望靈車追靈車)(學(xué)生談后再讀課題,強(qiáng)調(diào)“送”字)

          二、 讀講課文,體會(huì)情感

          這節(jié)課,我們首先來(lái)感受一下靈車到來(lái)之前,人們等盼靈車到來(lái)的心情。

          1、 輕聲朗讀第一自然段,讀后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

          2、 學(xué)生自由談,隨機(jī)指導(dǎo)(注意過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用)。

          (1)天氣。啟發(fā)說(shuō)說(shuō)這里寫陰冷的天氣有什么作用,聯(lián)系時(shí)代背景說(shuō)說(shuō)這里的“天氣”暗含了什么。談后再讀,讀出沉悶的感覺(jué)。

          (2)人多。抓住“擠”“望不見(jiàn)頭”“望不見(jiàn)尾”等詞句,說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么。朗讀,注意語(yǔ)調(diào)的變化。

          (3)怎樣等。抓住“焦急而又耐心”“擠下”“探著”“踮”等詞句,體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的那種復(fù)雜心情。讀自己最感動(dòng)的句子。

          三、積累語(yǔ)言,深化認(rèn)識(shí)

          1、 感情朗讀第一自然段,練習(xí)背誦。

          2、 完成填空練習(xí)。

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