關(guān)于《朱德和母親》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字，并能正確書寫，理解勤勞孝順、惦念等詞語的意思，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
2.在讀中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響，理解朱德同志在回憶錄中的句子的含義。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真摯感情，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一。
2.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。
課時(shí)安排
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，注意生字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
2.有感情地朗讀課內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用多種方法學(xué)習(xí)生字一。
教具準(zhǔn)備
本課生字、詞語卡片，朱德的照片和生平簡介。
教學(xué)過程
一、談話介紹，引入新課（5）
1.談話解題：俗話說：骨肉親情，血濃于水。今天，我們就來看一看中國偉大的元帥朱德同志與他的母親一位平凡的中國婦女之間事情，讓我們一直去感受他們的母子情深。
2.學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹關(guān)于朱德元帥以及他母親的生平。
二、讀通課文，了解大意（10）
1.請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語。
2.學(xué)生自主識(shí)字，借助工具書或聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立完成生字的學(xué)習(xí)。
3.用開火車、請小老師、猜字謎、拆分一組合部件的形式檢查、鞏固學(xué)生孤情況。提出不理解的詞語，學(xué)習(xí)小組討論解決。
4.通讀課文，看看課文介紹了朱德和母親之間發(fā)生的哪些事情。
三、緊扣中心詞，體會(huì)朱德對(duì)母親的愛（10）
1.學(xué)生自由朗讀全文，思考：你認(rèn)為朱德是個(gè)怎樣的人？你能用書中的兩個(gè)詞語來概括嗎？（相機(jī)板書：勤勞、孝順）孝順：盡心奉養(yǎng)父母，順從父母的意志。
2.組織討論：課文圍繞朱德勤勞孝順講了哪些事？
四、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親對(duì)朱德的.影響（15）
1.老師談話：其實(shí)朱德的勤勞孝順都來自于母親優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。組織討論：你從課文中感受到了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（相機(jī)板書：勤勞善良、吃苦耐勞）
�、抛x課文第一段，思考：你從這一段中體會(huì)到了母親的什么品質(zhì)？是怎樣體會(huì)到的？抓住總是先再還要甚至等重點(diǎn)詞語想象母親的操勞，感悟母親的勤勞儉樸、吃苦耐勞。
�、谱x課文第二段，組織討論：心疼、拉、責(zé)怪這三個(gè)詞語包含著母親怎樣的情感？你從中體會(huì)到了什么？感情朗讀，感情母親的善良。
�、抢首x課文第六段，想想：你讀懂了什么？是怎樣讀懂的？從剛剛又還等詞語中體會(huì)母親的勤勞，從怕驚動(dòng)大家體會(huì)母親的善良體貼。
2.小結(jié)。
五、布置作業(yè)（5）
1.寫本課生字詞語。
2.朗讀課文。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，注意生字的規(guī)范書寫。
2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，體會(huì)朱德同志與母親之間血濃于水的真摯情感。
3.學(xué)習(xí)朱德同志獻(xiàn)身革命、忠于黨、忠于人民的高尚品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)朱德的勤勞孝順以及母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他的深刻影響。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)（5）
1.指名學(xué)生朗讀課文。
2.說說課文內(nèi)容。
二、突破難點(diǎn)，感情升華（10）
1.齊讀最后一段，思考：你讀懂了什么？還有什么不理解？請作上記號(hào)。
2.啟發(fā)：作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛與對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？給我們什么啟示？
3.小結(jié)：朱德是領(lǐng)袖，是革命家，他心里裝著人民，還裝著黨和國家。文章通過這個(gè)設(shè)問句，使報(bào)答母親深恩的感情上升為更博大的感情：盡忠于我們的民族和人民，使母親和同樣生活著的人能夠過著快樂的生活。能做到一定能做到，態(tài)度堅(jiān)決，信念明確。
三、拓展延伸，豐富外延（10）
1.學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為作者在字里行間流露了怎樣的情感？對(duì)你有什么啟發(fā)？有感情地朗讀全文。
2.交流介紹收集到的朱德和他母親的相關(guān)材料。
3.組織學(xué)生朗誦挽朱德母聯(lián)，再次體會(huì)人物的品質(zhì)。
4.學(xué)生回家?guī)陀H人做幾件自己力所能及的事，然后同學(xué)間交流自己的體會(huì)。
四、再讀課文，自主識(shí)字（10）
1.請學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字，交流記字方法。
2.觀察字在田字格中的位置，照范字描紅后再各書寫一個(gè)。
3.學(xué)生交流自己寫字的體會(huì)，并提出較難寫的字，由教師在黑板上范寫、指導(dǎo)，學(xué)生再將田字格中的字寫完，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
4.組織學(xué)生觀看寫字規(guī)范的學(xué)生的作業(yè)，找到自己的不足，并再寫一個(gè)。
五、布置作業(yè)（5）
有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
朱德勤勞孝順，對(duì)母親體貼關(guān)心
寫文章
朱德和母親
母親的言傳身教對(duì)朱德一生的影響
紀(jì)念
母親去逝后，寫文章紀(jì)念母親
母親
教后感
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