我叫神舟號教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)要求:認識兩種新筆畫;學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點:認識兩種新筆畫;學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
教具:生字卡片錄音機
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入,揭示課題
1.講嫦娥奔月故事。
2.出示課題:我叫“神舟號”
讀題。
二、初讀指導(dǎo)
1.配樂范讀。
2.學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號。
3.檢查生字詞讀音。
出示:一天一艘飛船在嫦娥問你來以前派的
指名讀,指點學(xué)生讀準(zhǔn)平、翹舌音,前、后鼻音,三拼音。
4.課文共幾個自然段?
5.指名分自然讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。
三、學(xué)習(xí)生字
1.出示:天飛在你來
2.學(xué)習(xí)新筆畫。橫折斜鉤橫鉤
3.自學(xué)生字。
看筆順圖,記憶字形、筆順,并分別給它們找個朋友。
交流。
4.指導(dǎo)寫字。
天:撇從豎中線起筆。
飛:橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長,略向右斜。
在:第二筆撇從豎中線起筆,“土”在豎中線偏右。
你:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
來:豎在豎中線,最后兩筆撇和捺要舒展。
、沤處煼秾
⑵學(xué)生描紅。
四、課后作業(yè)
和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。
第二課時
教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,了解我國航天科技發(fā)展的新顧就,激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
教學(xué)重點:激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。
教具:掛圖錄音機
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.出示:天飛在你來
2.認讀。
3.給“天”、“飛”找朋友。
二、精讀訓(xùn)練
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵講述無人飛船在太空中散步的情景。
、擎隙鸾憬銓︼w船說了什么?
出示:小弟弟,你從哪里來?以前怎么沒見過你?
“小弟弟”指誰?“你”指誰?
嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題?她為什么要這樣問?
誰來學(xué)嫦娥姐姐問一問?(親切、驚訝、疑問的語氣)
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴指名讀第一自然段。
⑵飛船弟弟怎么回答的?
出示:我叫“神舟號”,從中國來?茖W(xué)家派我來作飛行試驗。
討論:從飛船的話中你知道了什么?
交流。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
嫦娥姐姐聽了飛船弟弟的話后有什么反應(yīng)呢?
、胖该x第三自然段。
、奇隙鸾憬阍趺凑f的?
、浅鍪荆盒〉艿埽慊厝サ臅r候,一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础?/p>
嫦娥姐姐為什么想回家看看?
誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說?
三、總結(jié)課文
祖國的`科技發(fā)展日新月異,更先進的飛船還等著你們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。
四、分角色朗讀,背誦課文
五、學(xué)習(xí)生字
1.出示:問以前的
2.自學(xué)生字。
看筆順圖,記憶字形、筆順,并給“問”“以”“前”找朋友。
交流。
3.指導(dǎo)寫字。
問:門字框要正。
以;第二筆點在豎中線,第一筆豎提和第堿筆撇要注意穿插。
前:第三筆橫要長。
的:左右結(jié)構(gòu)。左略窄,稍偏上。
教師范寫。
學(xué)生描紅,在《習(xí)字冊》上練寫。
板書:
天 飛 在 你 來
問 以 前 的
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