《雅魯藏布江》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
篇一：雅魯藏布江(教案)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解“近在咫尺 春意盎然 載
歌載舞 金碧輝煌 鬼斧神工 無與倫比 驚嘆不已 綠樹掩映 奇花異草 荒
山禿嶺”等詞語在課文中的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯
藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生用列提綱把握文章內(nèi)容的方法梳理文章脈絡(luò)
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣
1、教師配樂講述雅魯藏布江的傳說故事，同時課件出示雅魯藏布江的風(fēng)景
圖片，激發(fā)學(xué)生想要了解雅魯藏布江的興趣。
2、如此神奇美麗的雅魯藏布江，同學(xué)們想不想深入了解它？我們今天就一
起走進雅魯藏布江，一起去探索它的魅力所在。（板題，生齊讀課題）
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。
1. 請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請
你把有關(guān)的句子畫下來。
2. 重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認(rèn)真讀一讀課文，
然后同位互相講一講，說說你的理由。
3. 練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
4. 指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說點什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
六、自選作業(yè)：
挑自己喜歡的一種作業(yè)來做：
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿
子”本上。
第二課時
（一）總體把握：
1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
（二）內(nèi)容探討：
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 你是從哪些方面體會到的？（可以依據(jù)具體的數(shù)字、或自己所搜集的資料、或幾個世界之最、或好詞佳句所描寫的景色來談體會）
（三）介紹自己喜歡的一處景觀(可利用自己搜集的資料、圖片)
(四) 小練筆：描寫自己喜歡的景觀
板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
篇二：《雅魯藏布江》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”因此，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
教學(xué)重難點
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。
教學(xué)過程
第一課時
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入
師：我們的'祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
�。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：
�、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。
5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
2、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？
第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。
它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國科羅拉多大峽谷長46、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非�！�？為什么？
五、拓展實踐
教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。
六、作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
第二課時
上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。
一、嘗試運用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？ 生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級交流。
師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
篇三：雅魯藏布江 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確、流利的 、有感情的朗讀課文。
2、 邊讀邊想像，并能在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的感情。
教學(xué)重點：
了解大峽谷的壯麗，感受大自然的神奇，激發(fā)熱愛祖國的河山的思想感情。
教學(xué)思路：
啟發(fā)學(xué)生展開想象，利用各種感官給想象插上翅膀，真正做到是思接千載，視通萬里，把大峽谷帶到我們面前，感受它的神奇壯麗。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
�。ㄑ鹏敳夭即髰{谷有關(guān)的神話傳說引入本課。）
二、 初讀題目，啟發(fā)質(zhì)疑。（出示課件）
�。ㄒ龑�(dǎo)生由“大”字找出本文的中心句，并引導(dǎo)生通過朗讀感受反差之大。）
三、再讀談感受。（尊重學(xué)生讀書感受及時板書）
四、各種形式的讀，還文字以畫面。
1.根據(jù)自己的讀書感受，勾畫文中重點語句，反復(fù)朗讀后尋出自己最喜歡的語句，匯報交流。師及時引導(dǎo)生，真的走進大峽谷，從而幫助生在讀書中，總結(jié)好的讀書方法。）
2 .用總結(jié)的讀書方法美讀自己喜歡的語句，并交流自己的感受，從而超越文本。
五.總結(jié)升華情感。（齊讀文章最后一句）
六.以畫面詮釋文字。（播放美景，配樂、賞景析文，情感再升華）
七.師小結(jié)：強調(diào)閱讀方法。
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