《手術(shù)臺就是陣地》教學(xué)設(shè)計模版
教學(xué)要求:
1、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容;能結(jié)合課文內(nèi)容,理解手術(shù)臺就是陣地的意思。
2、學(xué)習(xí)白求恩對工作極端負(fù)責(zé)任,對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)和國際主義精神。
教學(xué)重難點:理解手術(shù)臺就是醫(yī)生的陣地這句話
教具準(zhǔn)備:多媒體投影
教學(xué)過程:
一、揭題讀題,質(zhì)疑問難。
1、板書課題,引導(dǎo)質(zhì)疑:看了課題你心里想什么?
2、這些問題正是課文要告訴我們的,我們學(xué)習(xí)課文就知道了。
二、自讀自悟,感知課文。
1、出示自讀要求:
(1)故事發(fā)生在什么時間?什么地方?主要人物是誰?寫了一件什么事?
。2)用﹏畫出最讓自己感動的句子。
。3)手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地這句話是誰說的?
。4)想想自己讀懂了什么,還有什么不明白,在不懂的地方標(biāo)上?,準(zhǔn)備交流。
2、學(xué)生自學(xué),教師巡視。
(學(xué)生自由讀課文,將課文讀通讀準(zhǔn)。想怎么讀就怎么讀,可以默讀,可以放聲讀,可以同座一起讀,可以離開座位找朋友讀。)
三、由表及里,讀透課文。
1、檢查交流。
2、教師簡介白求恩。(投影)
3、什么情況下白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地?他是怎樣堅守陣地的?
4、手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地這句話是在第幾自然段,在這一段里,白求恩一共講了幾次話?畫出來,多讀幾遍。
5、引讀。白求恩沉思了一會兒,說,白求恩說。
6、(出示小黑板)白求恩講的兩段話。齊讀。(1)討論并交流:白求恩兩次答話的語氣有什么變化?哪句話最使人感動?為什么?
7、既然不是一回事,為什么說手術(shù)臺就是陣地,而且課題也說手術(shù)臺就是陣地。
8、也就是說,白求恩把動手術(shù)搶救傷病員看成和打仗一樣重要,他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術(shù)臺,所以說
9、引導(dǎo)學(xué)生從兩方面爭論:白求恩說:我不是你們的客人。白求恩到底是不是我們的客人?請大家發(fā)表意見,談?wù)勛约旱目捶。小組討論。
10、白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員,不遠(yuǎn)萬里來到中國,無私地幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭,把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè),這是什么精神?
11、分角色朗讀
四、展開想像,讀活課文。
齊讀最后一個自然段。
1、齊會戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜,白求恩連續(xù)工作了六十九個小時。三天三夜共有多少小時?
2、想象一下,還有三小時白求恩在干什么?
3、戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜,白求恩一刻也沒有休息,堅守住了手術(shù)臺這個陣地,多么崇高的國際主義精神!
五、存疑探索,延續(xù)興趣。
1、總結(jié)全文。(略)
2、存疑探索,指導(dǎo)閱讀。
師:白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士,他對同志極端熱忱,對工作極端負(fù)責(zé)任,對技術(shù)精益求精,為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在一次為傷員做手術(shù)時不幸中毒,以身殉職,毛主席寫了一篇文章叫做《紀(jì)念白求恩》,號召全國人民向白求恩學(xué)習(xí)。你們想了解更多白求恩的事跡嗎?老師這里有幾本介紹白求恩事跡的`故事書(出示書籍),誰愿意看,下課可以到老師這里借閱。
教學(xué)意圖:
《手術(shù)臺就是陣地》講的是加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩同志在中國的抗日戰(zhàn)爭時期的一次戰(zhàn)斗中,以手術(shù)臺為陣地,在形勢越來越危險的情況下,堅持為傷員做手術(shù),連續(xù)工作了69個小時的動人故事。為了幫助學(xué)生較好地理解課文內(nèi)容,我采用開放式教學(xué)方法,來發(fā)揮孩子的主體作用。首先,一開始就讓學(xué)生圍繞課題提出疑問?通過這些質(zhì)疑,激起他們學(xué)習(xí)新課的興趣。從疑入手,引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀課文。接著,根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑和課文主要內(nèi)容,把解決為什么說手術(shù)臺就是陣地和白求恩是不是我們的客人這兩個疑問做為重點,讓學(xué)生主要圍繞白求恩與衛(wèi)生部長的對話進(jìn)行討論和爭論,引導(dǎo)學(xué)生深入理解其內(nèi)涵。學(xué)生經(jīng)過積極思維,逐步理解了白求恩冒著生命危險堅守手術(shù)臺這塊陣地,不把自己當(dāng)做客人,視中國人民的解放事業(yè)為自己的事業(yè)的行為,是崇高的國際主義精神的表現(xiàn)。
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