《合理存款》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
設(shè)計(jì)理念：
綜合應(yīng)用“合理存款”是在完成了第六單元“百分?jǐn)?shù)”的教學(xué)之后安排的，旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生更多地接觸實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性；另一方面可以促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。在探究學(xué)習(xí)中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
人教版六年級(jí)上冊(cè)第110---111頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)研究，讓學(xué)生掌握各種儲(chǔ)蓄方式的近期利率及理財(cái)方式，初步建立理財(cái)觀。
數(shù)學(xué)思考：體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和解決生活中的'數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
解決問(wèn)題：通過(guò)“爭(zhēng)做小小理財(cái)師”，促使學(xué)生了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)儲(chǔ)蓄方案，優(yōu)化方案的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí)。
情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生綜合與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)選擇存款方式的過(guò)程中，綜合運(yùn)用這些相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查有關(guān)定期存款利率，教育儲(chǔ)蓄和國(guó)債的有關(guān)規(guī)定及利率。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入問(wèn)題。
1、復(fù)習(xí)：本金、利息，利率，板書：利息=本金╳利率╳時(shí)間
問(wèn)：前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)利率知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)：什么叫本金？什么叫利息？什么利率？怎樣計(jì)算利息？
2、引入課題
問(wèn)：人們常把暫時(shí)不用的錢存起來(lái)，把錢存入銀行有什么好處?
把錢存在銀行不僅可以支支援國(guó)家建設(shè)，也使及個(gè)人錢財(cái)更安全，還可以增加一些收入。那我們要不要學(xué)會(huì)合理存款呢？好，今天我們就一起來(lái)進(jìn)行一次“合理存款”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一次活動(dòng)，你們可以學(xué)會(huì)把你們的暫時(shí)不用的錢到銀行合理地儲(chǔ)蓄起來(lái)，或幫父母設(shè)計(jì)合理的存款方式。（板書課題）
二、活動(dòng)過(guò)程
1、讓學(xué)生看情景圖（110頁(yè)的圖）收集信息并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
�。�1）認(rèn)真看110-111頁(yè)，你收集到了什么信息？
（2）媽媽到銀行咨詢什么問(wèn)題？（媽媽說(shuō)她準(zhǔn)備存一萬(wàn)元前給兒子六年后上大學(xué)，問(wèn)怎樣存款收益最大？）
2、討論策略，明確方向。
（1）師：你們是父母的掌上明珠，為人父母無(wú)不望子成龍，對(duì)于你們當(dāng)前的任務(wù)是什么？將來(lái)上大學(xué)的費(fèi)用可不是一個(gè)小數(shù)目，父母需要提前為你作好準(zhǔn)備。
�。�2）請(qǐng)小組合作互相探討：媽媽說(shuō)她準(zhǔn)備存一萬(wàn)元前給兒子六年后上大學(xué)，針對(duì)這要求，如果你們是小小的銀行職員，該如何工作呢？
（3）匯報(bào)想法，預(yù)設(shè)如下：
�、俨贿m合買股票或買基金，因?yàn)榫W(wǎng)上說(shuō)這種方法太大風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)賺很多，有時(shí)賠很多。
�、诨钇谝膊挥眠x擇，因?yàn)槟菢永侍汀?/p>
�、哿愦嬲∫部梢圆挥眠x擇，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)有本金了。
�、芸梢哉嬲。部梢再I國(guó)債，還可以買教育儲(chǔ)蓄。但要算一算才知道哪種劃算。
三、解決問(wèn)題，展示成果。
1、匯報(bào)課前調(diào)查到的近期的定期和教育儲(chǔ)蓄及國(guó)債的利率及有關(guān)規(guī)定。
（1）人民幣定期存款有幾年期限？利率是多少？
�。�2）教育儲(chǔ)蓄存款有什么規(guī)定？
�。�3）國(guó)債有什么規(guī)定？利率是多少？
2、獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)方案
根據(jù)上述收集到的信息，讓學(xué)生設(shè)計(jì)具體的儲(chǔ)蓄存款方案。定期儲(chǔ)蓄存款的方案可填在第111頁(yè)第一張表格中。其他存款方案，如教育儲(chǔ)蓄存款方案以及買國(guó)債的方案可填在第二張表格中。
3、合理分工，選擇方案。
匯報(bào)不同設(shè)計(jì)方案如下：
①一年定期存6次；二年定期存3次；三年定期存2次； 一年定期存2次+二年定期存2次；一年定期存 4次+二年定期存1次； 5年定期+1年定期；……。
②3年國(guó)債存兩次；5存國(guó)債+存1年國(guó)債；……。
�、鄞�3年教育儲(chǔ)蓄兩次；存6年教育儲(chǔ)蓄；……。
④5存國(guó)債+1年教育儲(chǔ)蓄；存3年國(guó)債+3年教育儲(chǔ)蓄…
4、小組合作，討論方案。
請(qǐng)自行選取自己小組認(rèn)為收益最大的存款方式進(jìn)行計(jì)算。每一個(gè)具體方案都要求明確填出存期、到期利息、以及到期收入等信息。（為了方便計(jì)算，在連續(xù)存款的方案中，連續(xù)存款時(shí)仍然只存本金一萬(wàn)元，不包括已經(jīng)獲得的利息）
5、全班交流，確定方案。請(qǐng)各組同學(xué)選派代表，交流本小組選擇的收益最大的方案，并具體算出到期的收入。
四、總結(jié)活動(dòng)提高意識(shí)。
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？
2、你還有什么想知道的嗎？
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