課文太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)模版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦詩(shī)歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解詩(shī)歌的含義。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件，生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
第一課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確讀“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
〖教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌。
〖教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的含義。
〖教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
〖教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么呢?
是啊，太陽(yáng)的作用真多。難怪有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)辛勤的園丁，也有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)高明的畫(huà)家，還有人說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)神奇的魔術(shù)師。在詩(shī)人薛衛(wèi)民的眼中，太陽(yáng)又是什么樣的呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首兒童詩(shī)。板書(shū)：太陽(yáng)是大家的。齊讀課題。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、用自己喜歡的讀書(shū)方式把詩(shī)歌多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。一邊讀，一邊用筆圈出生字新詞。
2、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
3、放聲朗讀這首詩(shī)。
4、這首詩(shī)一共有四節(jié)，請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)好小評(píng)委。聽(tīng)聽(tīng)他們是不是把字音讀準(zhǔn)了，把詩(shī)句讀通順了。
生評(píng)價(jià)，師小結(jié)。
三、指導(dǎo)精讀，積累感悟
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
�、� 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)，你能發(fā)現(xiàn)這節(jié)詩(shī)中隱藏的一幅美麗的圖畫(huà)嗎?
�、� 指名回答：
請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出這些詩(shī)句。指名讀這一句，師評(píng)價(jià)。
�、� 出示課件，欣賞美景。
⑷ 理解詞語(yǔ)“紅彤彤 ”，感悟詩(shī)的意境。
⑸ 為什么西邊天上的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞呢?誰(shuí)能讀讀后兩行詩(shī)。
�、� 是呀，這短短的一節(jié)詩(shī)包涵了一幅多美的圖畫(huà)呀。哪位同學(xué)愿意帶著自己的感受把這一節(jié)詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
�、� 原來(lái)美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧，看大屏幕，一起朗讀這一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
⑴ 指名讀第二小節(jié)，大家一邊聽(tīng)，一邊思考，這節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容是什么。
�、� (課件：配上動(dòng)畫(huà))請(qǐng)大家一邊聽(tīng)，一邊看，認(rèn)真欣賞，看看能不能用自己的話說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事?
�、� 生匯報(bào)交流，師生合作讀。
�、� 太陽(yáng)僅僅只做了這些好事嗎?你能從詩(shī)中找到答案嗎。出示課件，欣賞，激發(fā)想像，練習(xí)仿說(shuō)。
�、� 是呀，太陽(yáng)把她的光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自然的萬(wàn)事萬(wàn)物，真是太偉大了，讓我們一起看著大屏幕，放聲歌頌她所做的好事吧!
3、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)：
⑴ 太陽(yáng)一天中為我們做了這么多的好事，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，她去了哪兒?請(qǐng)大家看著書(shū)自由地讀詩(shī)歌的'第三、四小節(jié)。
�、� 指名讀第三小節(jié)。
⑶ 太陽(yáng)到了別的國(guó)家里，人們會(huì)喜歡她嗎?哪位同學(xué)來(lái)讀一讀第四小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊思考。
指導(dǎo)讀得輕一些，女生讀。
�、� 請(qǐng)同學(xué)們想象一下別的國(guó)家的小朋友等著、盼著太陽(yáng)到他們那里去干什么呢?
�、� 分角色讀三、四節(jié)。
�、� 是呀!太陽(yáng)是鮮花的，太陽(yáng)是小樹(shù)的，太陽(yáng)是我國(guó)小朋友的，也是外國(guó)小朋友的，太陽(yáng)把她的每一份光，每一份愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給大家。所以說(shuō)太陽(yáng)是大家的。
�、� 同學(xué)們讓我們帶著對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、感激之情，兩個(gè)同學(xué)一組，輪流讀一讀這首詩(shī)。
�、� 同學(xué)們，你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來(lái)了。你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢?
四、總結(jié)全文，升華情感
配樂(lè)朗讀全文。
五、作業(yè)
回家以后，把自己感興趣的詩(shī)句抄下來(lái)，或把這首詩(shī)歌的內(nèi)容用最美麗的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，也可以背一背這首詩(shī)。
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
鮮花 灑
小樹(shù) 拔
25、太陽(yáng)是大家的 小朋友 陪
看
第二課時(shí)(略)
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