關(guān)于《看雪》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【概述】
課名是《看雪》，是小學(xué)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課。
《看雪》是一篇寫(xiě)實(shí)的小短文，以對(duì)話為主要形式。隔著海峽，望著海島，想著美麗的日月潭，那里的孩子們多么希望看到雪呀！什么時(shí)候才能使海峽兩岸不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來(lái)北京看看真正的雪呢？我們盼望著。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是在朗讀中了解詞句，感悟玩雪的趣味，教學(xué)的難點(diǎn)是在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)生字詞，了解課文的盼祖國(guó)統(tǒng)一思想。
本節(jié)課教材為二年級(jí)教材，選擇的是已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)了一年的二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】
�。�、正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
�。�、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。
�。�、整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。讓學(xué)生體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情，有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
�。�、利用網(wǎng)絡(luò)資源小組自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的口頭表達(dá)能力和打?qū)懩芰Α?/p>
�。�、教師利用信息技術(shù)整合各種資源，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
【學(xué)習(xí)者特征分析】
�。�、喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)下的學(xué)習(xí)環(huán)境比較熟悉，具有自學(xué)能力，能自主利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)和閱讀。
�。�、能做到有感情地朗讀。
３、學(xué)生的打?qū)懰俣仍诿糠昼姡浮玻眰�(gè)字左右。
�。�、學(xué)生對(duì)臺(tái)灣知識(shí)了解較少。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】
１、正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。
�。�、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。
�。场⒄w感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，讓學(xué)生體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情，有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。
【資源】
學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)課室。
教材：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教實(shí)驗(yàn)版語(yǔ)文教材。
課前準(zhǔn)備：課題組《看雪》課件資源、ppt
課件、北國(guó)雪景風(fēng)光音樂(lè)片片斷。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課
�。薄z查生字認(rèn)讀情況。
２、展示課文靜態(tài)櫥窗里的雪景和動(dòng)態(tài)的玩雪插圖，讓學(xué)生觀察思考：兩幅插圖哪幅更美？課題《看雪》中孩子們想看的是哪幅插圖里的雪？
二、朗讀感悟
１、教師范讀：
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道在臺(tái)灣是很難看到雪的，所以他們盼望著見(jiàn)到真實(shí)的美麗的雪景。下面就請(qǐng)大家端好書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍課文，仔細(xì)體會(huì)臺(tái)灣小朋友的感受。
�。�、自由讀：
學(xué)生自由讀課文２～１１自然段，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。
�。�、展示讀：
把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比朗讀：
Ａ生讀第２自然段與第９自然段，邊讀邊想，討論交流：櫥窗里的雪景與真的雪景有何不同？
指名說(shuō)。（都很美，一是靜態(tài)的，不能玩；一是動(dòng)態(tài)的`，能玩的、好玩，因此更美麗，對(duì)孩子們有很大的吸引力）
看風(fēng)光片體會(huì)北國(guó)天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，書(shū)上披著銀裝，到處一片潔白的美麗景象。
指導(dǎo)有感情地朗讀9自然段，體會(huì)小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱痰目鞓?lè)情景。
�。律x第１０自然段與第１１自然段，邊讀邊想，討論交流：臺(tái)灣孩子們和北京小朋友盼著什么？（臺(tái)灣孩子們盼著到北京看真的雪。小朋友盼著和孩子們一起玩，盼望祖國(guó)統(tǒng)一。）
指導(dǎo)有感情地朗讀１０、１１自然段，體會(huì)孩子們爭(zhēng)著問(wèn)的急切心氣和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。
�。怠⒈硌堇首x，復(fù)習(xí)鞏固。生分四人小組分角色朗讀３～１１自然段。（男生讀孩子們，女生讀老師，老師讀旁白。）
三、進(jìn)入資源平臺(tái)，拓展閱讀
同學(xué)們，我們知道臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回歸祖國(guó)的懷抱，大家都盼望著祖國(guó)早日統(tǒng)一，并且寫(xiě)了很多詩(shī)，下面老師就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，喜歡哪篇就先看哪篇，看誰(shuí)看得多，時(shí)間十分鐘。
四、打?qū)?/p>
同學(xué)們，你們想對(duì)臺(tái)灣小朋友說(shuō)些什么？想為他們做些什么？把它寫(xiě)下來(lái)。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
故字是反文旁，候中間有一豎，奇上小下大。
六、作業(yè)
畫(huà)一幅介紹祖國(guó)大陸的畫(huà)，在配上一首優(yōu)美的小詩(shī)或一段話，送給臺(tái)灣的小朋友。
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