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      2. 三年級《小蝦》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-26 10:01:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        三年級《小蝦》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)內(nèi)容:三年級《小蝦》

        三年級《小蝦》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步掌握塑料管的基本編織方法,了解其特性,學(xué)會編制小飾物——小蝦

          2、會使用基本的編制工具,如:剪子、鑷子

          3、在已學(xué)會的基本結(jié)——平結(jié)編的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新編制,品味編制工藝的藝術(shù)魅力

          4、在編制探究實踐中,體會發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的愉悅,提高動手實踐能力

          教學(xué)重難點(diǎn):蝦身的編制與胸甲組裝及復(fù)眼的同步完成

          教學(xué)準(zhǔn)備:編制好的成品與半成品,有關(guān)小蝦生活習(xí)性、種類的圖片或影像資料,實物投影,廢物利用的成品、剪刀、鑷子、塑料管、鑰匙環(huán)。

          教學(xué)過程:

          一、 激情引趣

          1、教師:今天我為大家?guī)硪环佬g(shù)課上欣賞過的作品,它就是齊白石老先生筆下那惟妙惟肖的蝦,(看資料)教師介紹:蝦是一種節(jié)肢動物,分頭部和腹部兩部分,頭部有觸角,胸部有足,蝦的種類很多,我們一起來認(rèn)識一下它們。(看資料)這些美麗的小蝦在大自然中愉快地生活著,我們喜歡它卻又不能把它從他自己的故鄉(xiāng)帶走,那我們就來利用我們靈巧的雙手自己動手編制一只小蝦,讓它可以時刻陪伴著我們。(出示成品)

          二、 觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)復(fù)習(xí)思考

          1、讓小蝦游到你身邊,教師發(fā)放每小組一只成品,共同觀察成品小蝦,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、小組匯報:原來小蝦身體的編制方法與我們編制小手鐲的方法相同,用的都是平結(jié)編。(板書:平結(jié)編)

          3、你還記得平結(jié)編法嗎?誰來帶領(lǐng)大家讀一讀小口訣復(fù)習(xí)平結(jié)編法

          左繩壓中軸

          出現(xiàn)小線圈

          右繩壓左繩

          軸下鉆線圈

          拉緊成一個

          反向接著做

          4、除了平結(jié)編法的利用,你還發(fā)現(xiàn)要用到哪些制作方法?重點(diǎn)指導(dǎo)觀察小蝦的頭部:

          頭胸甲:剪—— 一頭尖、留小口

          眼 睛:穿——系扣、對稱

          觸 角:剪——細(xì)密

          三、 實踐體驗

          1、你想不想自己嘗試制作一只小蝦?

          我們一起來做好準(zhǔn)備工作,教師指導(dǎo)截取塑料管(二短一長,二短做蝦尾及中軸,一長編制蝦身及眼睛)

          2、提要求:

          ——正確、安全使用工具

          ——注意合理用料,保持環(huán)境衛(wèi)生

          ——發(fā)現(xiàn)問題可以查找教材、資料,也可以尋求小組同學(xué)的幫助,

          3、學(xué)生實踐操作,一開始系第一個扣有困難,教師引導(dǎo)可以兩人合作,互相幫助

          4、談?wù)勀阕约涸谥谱鬟^程中的感受:(如:塑料管發(fā)澀,不好穿編,拉不緊等)

          你能想出辦法解決嗎?有誰幫助了你?

          5、針對問題教師重點(diǎn)指導(dǎo),

          ——每一個結(jié)都要拉緊,兩頭同時拉,用力均勻

          ——塑料管盡量平整,一層壓一層

          ——套頭胸甲要從前向后套,注意背部對梯形的長邊,尖頭沖前

          ——掏眼睛時可以用鑷子,打一個結(jié)即可,多余部分剪掉

          四、 學(xué)生再次實踐操作,教師巡視指導(dǎo)

          五、 展示評價

          1、小組展示,推選出最佳作品班級展示,教師利用小印章鼓勵優(yōu)秀學(xué)生

          2、小組內(nèi)完成評價表,可以利用組內(nèi)的`小印章給自己和同學(xué)一個公正的評價

          編制方法是:活結(jié)編( ) 平結(jié)編( )我找到編制規(guī)律了嗎?我學(xué)會編制小蝦了嗎自評同學(xué)評教師評我很棒我可以待努力六、 課堂小結(jié),課后延伸

          1、我們今天利用塑料管進(jìn)行平結(jié)編制作了一只可愛的小蝦,你打算讓它在哪安家?教師引導(dǎo)出示:鑰匙鏈、書包掛飾。

          2、生活中還有許多類似的利用廢舊材料及平結(jié)編方法制成的裝飾品,(展示廢物利用制成的裝飾品或圖片)你有什么新的創(chuàng)意?希望我們大家都能開動腦筋,發(fā)揮想象,利用身邊這些看起來沒有用的材料,利用我們在課上學(xué)會的方法進(jìn)行再加工,制作成精美的工藝裝飾品,使我們的身邊少一些垃圾,多一些美麗,使我們的生活更加美好。

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