小學(xué)五年級(jí)泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一簡(jiǎn)介作者
二范讀詩(shī)歌
三學(xué)習(xí)古詩(shī)
(一)學(xué)習(xí)前兩行詩(shī)。
1學(xué)生朗讀古詩(shī)找出哪一個(gè)字寫(xiě)詩(shī)人想回家(還)
2詩(shī)人為什么想回家看到什么景物使他想回家我們先來(lái)看題目。
3；泊；是什么意思汽車停站能否說(shuō)；泊；站
4詩(shī)人把船停在瓜洲看到什么景色朗讀一二行詩(shī)。
5這兩行詩(shī)中有兩個(gè)地名誰(shuí)知道京口是在什么地方瓜洲是在什么地方
教師畫(huà)圖表示京口的位置指名學(xué)生在圖上指出瓜洲的位置
6；京口瓜洲一水間；是什么意思把；一水；放在前面可以怎么說(shuō)還有什么說(shuō)法(京口瓜洲被一條長(zhǎng)江隔開(kāi)了)還有幾種說(shuō)法剛才同學(xué)們說(shuō)了好多種說(shuō)法說(shuō)明了可以用不同的語(yǔ)言形式來(lái)解釋古詩(shī)。
7齊讀第二行詩(shī)鐘山在什么地方(在圖上畫(huà)出)；數(shù)重山；是什么意思這一行詩(shī)連起來(lái)怎么說(shuō)
8從；一只數(shù)；可以看出什么(離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn))京口是在對(duì)岸可以看得見(jiàn)那么鐘山與詩(shī)人有什么關(guān)系
9我們剛才抓住了；一只數(shù)；來(lái)理解那么這兩行詩(shī)該怎么朗讀呢學(xué)生練讀。
10詩(shī)人離家很近了應(yīng)該怎樣(靠家近應(yīng)該還)
11用；靠家近應(yīng)該還；的語(yǔ)氣再讀這兩行詩(shī)。
(二)學(xué)習(xí)后兩行詩(shī)
1讀三四行詩(shī)這里有一個(gè)字較難理解：；綠；是什么意思整行詩(shī)的意思怎么說(shuō)可以用什么表達(dá)方式把這句話說(shuō)得美一些(春姑娘又一次給江南的原野披上了綠裝)；又；是什么意思說(shuō)明詩(shī)人離開(kāi)家的時(shí)間……這句話寫(xiě)出詩(shī)人怎樣用三個(gè)字概括。(離家久)靠家近應(yīng)該還；離家久怎么樣用三個(gè)字來(lái)概括怎么說(shuō)(更該還)
2朗讀第四句詩(shī)這句詩(shī)中有哪些字不理解(學(xué)生說(shuō)出不理解的地方逐一解決)這句詩(shī)的'意思該怎么說(shuō)加上感嘆詞把這句話說(shuō)得更好些該怎么說(shuō)把；明月；換成；月亮；行不行(明月是圓圓的代表團(tuán)圓；明；字更能突出作者思念家鄉(xiāng)的感情；舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)；)讓我們懷著想念家鄉(xiāng)的感情朗讀這兩行詩(shī)。
3一二行詩(shī)我們說(shuō)；靠家近應(yīng)該還；第三行詩(shī)說(shuō)；離家近更應(yīng)還；最后一句該怎么說(shuō)(思家切)從；何時(shí)；看出詩(shī)人能不能回去(不能)后面三個(gè)字該怎么說(shuō)(何時(shí)還)
4這時(shí)你會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題(為什么不能還)教師介紹原因。
5齊讀這首詩(shī)指名朗讀。
6師：這首詩(shī)最受后人推崇的是這首詩(shī)中有個(gè)字寫(xiě)得最好(；綠；字)這其中還有一個(gè)小故事呢(教師介紹故事)把；到過(guò)入滿；代入詩(shī)句進(jìn)行評(píng)價(jià)。從詩(shī)中的；綠；字你似乎看到了什么(桃紅柳綠鳥(niǎo)語(yǔ)花香勃勃生機(jī))這個(gè)；綠；字還讓我們想到許多詩(shī)句(師朗讀寫(xiě)春天的詩(shī)句)
7練習(xí)：選詞填空
(1)旺濃鬧紅杏枝頭春意()
(2)動(dòng)拂翻皺起風(fēng)乍起吹()一池春水。
【小學(xué)五年級(jí)泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《泊船瓜洲》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
泊船瓜洲 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-07
語(yǔ)文泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)08-04
《泊船瓜洲》書(shū)香教學(xué)設(shè)計(jì)07-06