課文《浪娃娃》教學設計
教學目標：
1、學會11個生字，認識建字底;讀寫應該等10個詞語，會用應該寫句子。
2、會把句子補充完整。
3、能有感情地朗讀課文。
4、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。
教學重點：
第四段浪娃娃推動機器發(fā)電的學習。
教學難點：
朗讀指導2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。
教學時間：
3課時
教學準備：
實物投影、課件、生字卡片等。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、 初讀課文，了解課文大意。
2、 細讀1、2兩節(jié)，學會用句式多得數(shù)也數(shù)不清說話。
教學過程：
一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4)
1、 你知道電是怎么來的呢?發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢?今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發(fā)電機發(fā)電。
2、 出示課題：31 浪娃娃
二、初讀課文，自學生字：(8)
1、 自學生字，讀準字音，看清字形，想想意思。
2、 讀通課文。
3、 交流：
1)、指名分節(jié)讀課文，并正音。
2)、說說課文主要寫了什么?
填空：浪娃娃是( )的孩子，他們原來( )，后來聽了( )，去給人們( )�？茖W家讓他們( )。
4、提出你不懂的地方。
三、學習1、2兩節(jié)：(20)
1、 反復朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。
2、 交流：
1)、根據(jù)問題，把句子中加點的詞語補充具體：
浪娃娃很多。(多得怎么樣?)
浪娃娃老是貪玩，( )，這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)
浪娃娃不應( )，應該( )。(海媽媽叫浪娃娃應該怎么做?)
2)、句式訓練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。
天上的( )多得數(shù)也數(shù)不清。
海面上的'( )多得數(shù)也數(shù)不清。
海里的( )多得數(shù)也數(shù)不清。
( )多得數(shù)也數(shù)不清。
3、 學習生字：數(shù)、整、貪、應、該。
嘗試用應該說一句話。浪娃娃應該學會什么?你應該學會什么?
4、 指導朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀?
5、 指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。
三、指導抄寫生字：(8)
1、 卡片讀生字，并說說注意點。
2、 抄寫生字，并評議。
教后感：
課前，我利用錄象做了課件。上課時，學生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內容，并解決了自學時的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。
第二課時
教學目標：
1、 細讀課文3、4兩節(jié)，學會生字：奔、嘩、懂、建、推、器。
2、 有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、復習鞏固：(5)
1、 開火車讀生字，口頭組詞。
2、 完成課后題1填空，并糾正。
3、 齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個怎樣的孩子?
海媽媽教育浪娃娃應該怎么做?
二、學習3節(jié)：(10)
1、 出示課件(淺海區(qū)波濤洶涌)說說聽了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的?
2、 自由讀一讀第三節(jié)，說說你知道了什么?
3、 交流：
1)、理解海岸、奔跑。
2)、從哪兒看出浪娃娃很高興學做好事?
3)、應該怎樣朗讀這句話?自由準備，指名讀一讀，并齊讀。
4)、練習說話：浪娃娃聽了海媽媽的話( )，非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：嘩嘩，嘩嘩，我們學做好事來啦!(浪娃娃聽了海媽媽什么話，他們怎么高興?)
5)、結合學習生字奔、嘩。
三、學習第四節(jié)：(10)
1、 出示課件：海邊發(fā)電站。
2、 自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么?
3、 交流：
1)、科學家們聽懂了浪娃娃的什么話?他們怎樣幫助浪娃娃做好事?看圖說說這是上什么機器?(認識發(fā)電機、推動)
2)、學習生字：懂、建、推、器
3)、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀
四、朗讀全文。(5)
小結：浪娃娃真不錯，聽了媽媽的話，在科學家的幫助下，給人們做好事推動機器發(fā)電。
五、指導作業(yè)：(10)
1、 卡片讀生字，說說懂、建、器的結構。
2、 抄寫生字，并評議。
3、 自由朗讀全文。
教后感：
在教學時，我在學習課文內容的同時，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設計了兩次學課文句式說話的練習，邊學邊說。這樣效果較好。
第三課時
教學目標：
1、 練習有感情的朗讀課文。
2、 指導完成作業(yè)。
教學過程：
一、復習鞏固：(8)
1、 認讀生字、詞語。
2、 完成擴詞練習，作業(yè)本題3。
3、 看拼音寫詞語，完成作業(yè)本題2。
二、有感情地朗讀課文：(20)
1、 找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。
2、 指名分角色讀。
3、 完成按課文內容填空，作業(yè)本題4。
4、 嘗試背誦第四節(jié)。
5、 聽寫這一節(jié)。
6、 小結：
1)、浪娃娃原來怎樣貪玩?后來學做什么好事?
2)、讀了課文，你懂得了什么?
3)、介紹：學了課文，我們知道了人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，此外，有的發(fā)電機是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。
三、作業(yè)指導：(12)
1、 照樣子把句子補充完整。
1)讀例句，說說補充什么?
2)、嘗試做，并交流。
2、 完成課后題3。
3、 用數(shù)也數(shù)不清寫一句話。
4、 完成課后題4。
板書：
31 浪娃娃
應該
貪玩 → 奔去 推動機器發(fā)電
建造發(fā)電站
【課文《浪娃娃》教學設計】相關文章：
課文《浪娃娃》教學設計范文01-17
《浪娃娃》教學設計02-16
《浪娃娃》教學設計02-14
浪娃娃教學設計05-26
浪娃娃的教學設計06-12
《浪娃娃》教學設計3篇03-02
《浪娃娃》教學設計3篇02-16
《浪娃娃》課件設計05-02
課文《風娃娃》的教學設計06-28