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      2. 《一夜的工作》優(yōu)質教學設計

        時間:2021-06-24 17:27:38 教學設計 我要投稿

        《一夜的工作》優(yōu)質教學設計

          這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時,目睹周總理一夜工作的情形,歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

        《一夜的工作》優(yōu)質教學設計

          課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由,然后著重敘述了陪同周總理審閱稿子時的所見所聞,最后寫作者的感受。

          選編這篇課文的主要意圖,一是使學生受到周總理偉大人格的熏陶;二是引導學生領悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達方法。

          課文的重點是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡樸兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質的。

          課文的難點,主要在最后兩個自然段。

          這兩個自然段,難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡,從而感受作者那種強烈的感情。

          由于目睹了周總理一夜的工作,親眼看到了周總理工作是那么勞苦,而生活又是那樣簡樸,作者心潮澎湃,激動萬分,胸中有千言萬語想向人傾訴,但在路上又不可能找到傾訴的對象,因此只能是對自己說。我不斷地想,不斷地對自己說,就是那種難以抑制的激情的真實反映。心情激動,必然思緒萬千。作者首先想到的是中國歷朝歷代哪里有過像周總理這樣的總理。因此,他情不自禁地發(fā)出這就是我們新中國的總理的感嘆。

          作者的思緒又從縱向轉向橫向的對比上,于是向全世界發(fā)出內心的呼喊:看啊,這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?這里,一方面表達了作者為能有機會親眼看到周總理一夜工作而激動、自豪的心情;另一方面,作者從周總理一夜的工作而想到了總理每個夜晚的工作,所以作者自信而又自豪地喊出:你們看見過這樣的總理嗎?

          教學目標:

          1、學會生字詞,能區(qū)分瀏覽與審閱、詢問與咨詢、簡單與簡樸。

          2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

          3、理解課文內容,了解周總理一夜工作的情景,體會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,從中受到感染和教育。

          重點:了解周總理一夜工作的情景,體會周總理的工作辛苦、生活簡樸。

          難點:體會作者的情感,感悟周總理的人格魅力。

          第一課時

          一、導入新課,激發(fā)情感

          1、師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)

          2、導入新課:這兩句詩有些深奧,不過,學了《一夜的工作》(板題),同學們一定會理解這兩句詩的意思的。

          3、介紹作者何其芳,介紹周總理的身份及有關課文的資料。

          二、初讀課文

          1、指名讀課文,學習字詞。

          2、分段,概括段意。

          3、再讀課文,畫出點明中心的句子

          二、重點深究第二段

          1、默讀課文,分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點語句。

          相機出示有關的語句。

          2、我走進總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子,室內陳設極其簡單,一張不大的寫字臺,兩把小轉椅,一盞臺燈,如此而已。

         。ɡ斫怅愒O、極其、如此而已,體會一個、不大,兩張、小、一盞。強調了陳設極其簡單。高大的宮殿式的房子,與極其簡單的擺設形成了鮮明的對比,說明總理的生活極其簡樸)

          3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶,一小碟花生米,放在寫字臺上,總理讓我跟他一起喝茶,吃花生米;ㄉ撞⒉欢,可以數(shù)得清顆數(shù),好象并沒有因為多了一個人而增加了分量。

          (工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸,也進一步突出了總理的勞苦,讀起來令人感到周總理形象高大,品德感人)

          4、指導學生朗讀這兩部分,體會總理的高尚品質。

          三、布置作業(yè):

          1、有感情的朗讀課文。

          2、搜集有關周總理的故事,講給大家聽。

          第二課時

          一、復習

          作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的,你有什么感受。

          二、繼續(xù)學習第二段

          學生說出感受最深的語句,并談談自己的理解。

          相機出示

          1、總理見了我,指著寫字臺上一尺來高的一疊文件,說:我今晚要批這些文件,你們送來的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺,到時候叫你。

          一疊,數(shù)量詞,一堆的意思。一尺來高,表明文件之多。短短的一個夜晚,要批閱一尺來高的文件,說明周總理工作十分繁忙、緊張,工作量很大。

          2、他一句一句的審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時停筆想一想,有時問我一兩句。夜很靜,經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完,把稿子交給了我

          這是寫周總理審稿的情形。瀏覽是大略的看。周總理不是瀏覽,而是一句一句的審閱。說明周總理對每句話都認真思考,充分反映了周總理審閱文件的嚴肅認真,一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那一尺來高的`文件,也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞!一夜的時間批閱完了一尺來高的一疊文件,也說明總理工作效率很高

          3、喝了一會茶,就聽見公雞喔喔的叫明了?偫碚酒饋韺ξ艺f:我要去休息了。上午睡一覺,下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。

          喝了一會茶,表明休息時間非常短。公雞喔喔的叫明了,表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內容,周總理讓作者去睡覺,自己一直在批閱文件,叫醒作者后又用了相當長的時間才審閱完這最后一篇稿子,現(xiàn)在剛喝了一會茶,天就亮了。說明周總理工作了整整一夜,工作時間多么長啊!工作到天亮才休息,下午又要參加活動,可見周總理是日以繼夜的工作,工作勞苦。

          4、指導學生有感情地朗讀這一部分,并體會周總理的品質。

          三、學習課文第三段

          1、自由朗讀,談談讀后的感想。

          2、每個夜晚都是這樣工作的是由一夜的工作而聯(lián)想到的?偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。

          四、總結全文

          1、默讀全文,思考文章主要講了什么?中心思想是什么?

          2、教師總結:

          寫好作文的基本要求是寫出真情實感。要做到這一點,首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫,對于《一夜的工作》來講,能親眼見到周總理一夜的工作,這是作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨銘心,不能忘懷。在寫事的時候,要帶著感情寫,把自己的感情融進去,邊敘事邊抒情,這樣寫出來的文章就會真切感人

          五、練習

          選合適的詞語填在下面的括號里。

          詞:簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練

          課文(簡單) 設備(簡陋) 生活(簡樸)

          穿戴(簡樸) 方法(簡單) 擺設(簡單)

          房屋(簡陋) 操作(簡單) 語句(簡練)

          陳設(簡陋) 內容(簡練) 問題(簡單)

          六、板書設計:

          工作量大

          審閱認真 工作勞苦

          一夜的工作工作時間長

          陳設簡單

          夜餐簡單 生活簡樸

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