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      2. 初中七年級(jí)《看云識(shí)天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-23 19:59:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        初中七年級(jí)《看云識(shí)天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        初中七年級(jí)《看云識(shí)天氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          1、理清文章的思路。

         。病㈩I(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

          3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、把握課文主要內(nèi)容,理清寫作思路。

         。病Ⅲw會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          分析、把握課文主體部分(怎樣看云識(shí)天氣)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課

          教師播放媒體資源中的視頻──“《看云識(shí)天氣》電視短片”,并導(dǎo)入新課:

          唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道,“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象,說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān),所以,千百年來,人們也一直在留心觀察自然界,以圖掌握規(guī)律,為人類服務(wù)。事實(shí)上,天氣的變化也自有它的規(guī)律,自有它的征兆。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。

          二、整體感知

          教師范讀全文,學(xué)生聽讀課文,并思考:

         。薄⒃频姆诸愑心男?

         。、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?

         。、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?

          請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來完成,看誰設(shè)計(jì)的好。

          四人小組合作學(xué)習(xí),共同完成上述題目。

          明確:

         。、教師播放媒體資源中的動(dòng)畫,一邊點(diǎn)擊,一邊對(duì)云的分類作講解。

          2、天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

         。场(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表揚(yáng)。

          教師播放媒體資源中的課件中對(duì)照分析部分,使學(xué)生加深對(duì)不同云彩特點(diǎn)的了解。

          三、思考品味

         。薄⒎治龅诙匀欢危

         、爬首x,指出本段概括說明的作用。

          ⑵“往往”、“常常”兩個(gè)副詞起什么作用?

         。、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。

         。场⒂懻撟詈笠欢蔚淖饔。

          ⑴觀察云的形狀、光彩對(duì)我們有什么意義?

         、迫绾尾拍苷莆账淖兓(guī)律呢?

          四、研討探究

          1、本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語句嗎?

          學(xué)生速讀課文,先獨(dú)立思考,然后小組交流,最后師生共同明確:

          文章第1段概述云和天氣的關(guān)系,先用“天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無!币痪淇傉f,然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”:“薄云往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”,后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的`。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”,又將“薄云”分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”,并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”,最后一段總結(jié)全文。

         。病⒈疚氖且黄榻B科學(xué)知識(shí)的說明文,但語言生動(dòng),對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?

         、艑W(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)

          (學(xué)生朗讀自己找到的運(yùn)用修辭方法的語句,重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。

         、讫R讀課文第1自然段,體會(huì)說明語言的生動(dòng)特點(diǎn),并仿照課文造句。

          示例:天上的云……像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……

          造句:

          遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了,像……

          月光照在地上,像……

          五、教師小結(jié)

          本文介紹了種類繁多的云及云的光彩,但文章層次清晰,很有條理,關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么,后說什么,作者做到了心中有數(shù)。另外,作為一篇科普說明文,作者寫得非常生動(dòng)形象,這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外,更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí),只要我們做生活的有心人,善于觀察,一樣可以寫出精彩的文章來。

          六、拓展延伸

          小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。

          七、布置作業(yè)

          留心自然界的各種現(xiàn)象,寫一則觀察日記。

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