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      2. 《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-23 10:30:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學(xué)設(shè)計范文

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學(xué)設(shè)計范文

          1、認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎等詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,說說父母對巴迪的詩為什么有不同的看法。

          3、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會父母的不同表達(dá)方式,理解父母兩種不同評價中包含的愛。

          【重點、難點】

          通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會父母的不同表達(dá)方式,理解父母兩種不同評價中包含的愛。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、預(yù)習(xí)課文。

          2、課件。

          【教學(xué)過程】

          一、談話激趣,導(dǎo)出課題

          1、找精彩的反義詞。

          2、讀題:

          課前板書:

          19、精彩極了和糟糕透了

          請同學(xué)們齊讀課題!

          二、檢查預(yù)習(xí)情況

          1、通讀課文:

          同桌分段讀課文,讀得好的表揚他,需要改進(jìn)的幫幫他。

          2、檢查生字詞:

          摟住、自豪、位置、出版、慈祥、歧途、謹(jǐn)慎、糟糕、謄寫。

          ⑴ 指名學(xué)生帶領(lǐng)大家讀好這些詞語。

          ⑵ 說詞語的意思。

          (總結(jié)學(xué)習(xí)方法。)

          3、說說課文的主要內(nèi)容:

          (現(xiàn)在請大家用上題目中的精彩極了和糟糕透了,用簡單的幾句話說說課文的主要內(nèi)容。)

          課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自�,母親對此表示贊揚,父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評,作者在這兩種不同的評價中成長,最后成為一名大作家。

          三、探究課文

          精彩:我來學(xué)一學(xué):

          在母親的眼里,巴迪寫一首______的詩。

          1、找出文中描寫母親表現(xiàn)的句子,用~~~劃下來,體會母親當(dāng)時的心情。

          2、自主批劃,寫體會。

          3、全班交流:

          語段一:母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷道:巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。

          ⑴ 抓住人物的語言、動作、神態(tài)指導(dǎo)朗讀。

         �、� 贊揚聲雨點般 落到我身上,母親還會怎么說?

         �、� 齊讀。

          ⑷ 小結(jié):

          (課文通過語言、動作、神態(tài)的描寫把母親寫得栩栩如生。)

          4、體會巴迪的心情:

         �、� 假如你就是巴迪,你有這樣一位母親,你的心里會想些什么?

         �、� 巴迪的得意洋洋還表現(xiàn)在什么地方?

          (可以抓住課文中關(guān)鍵詞句說說巴迪的表現(xiàn)。)

          過渡:我實在等不及了,七點、七點一刻、七點半�?斓桨它c,父親終于回來了。在父親的眼里,巴迪寫了一首怎樣的詩?

          糟糕:我再來學(xué)一學(xué):

          在父親的眼里,巴迪寫了一首______的詩。

          1、出示閱讀提示,要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí):

          ⑴ 課中自己學(xué):

         �、� 找出文中描寫父親批評我的句子,用劃一劃,學(xué)著父親的樣子讀一讀。

         �、� 父親透過這首詩看到了什么?

         �、� 四人小組合作:

          小組交流自己的體會。

          2、學(xué)生自由朗讀、批劃、交流,教師巡視參與學(xué)生活動。

          3、交流體會。

          4、我們知道,巴迪寫的第一首詩引出了兩種截然不同的評價,那么,你們對這兩種評價有什么看法?

          四、我來寫一寫

          你最渴望的是哪種愛?說說理由,并把自己的想法寫下來。

          1、寫一寫。

          2、交流。

          3、總結(jié)。

          五、總結(jié),升華感情

          在人生的.旅途中

          有鮮花盛開的陽光大道

          也有荊棘叢生的山間小路

          在生活的道路上

          我們渴望擁有精彩極了的贊美

          但難免遇到糟糕透了的打擊

          當(dāng)生活的小船航行在茫茫大海中

          愿我們謹(jǐn)慎地把握住航向

          使它不因精彩極了而得意揚揚

          也不因糟糕透了而心灰意冷

          而是在愛的鼓舞下

          勇往直前,揚帆遠(yuǎn)航

          六、我來想一想(課后先學(xué))

          我來想一想:

          請大家讀一讀16~17自然段:

          1、找出難理解的地方,提出不懂的問題,試著找方法解決。

          2、找找巴迪成功的原因。

          【先學(xué)作業(yè)】

          我特別欣賞這個作業(yè)設(shè)計,好好學(xué)習(xí)。

          1、放聲朗讀課文,注意咬準(zhǔn)字音,讀通句子:

          我能讀通句子了!(☆)

          我能流利地讀課文了!(☆☆)

          2、我會給加點字注音,我還會利用工具書學(xué)懂詞語的意思:

          ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

          糟 糕 謄 寫 歧 途 謹(jǐn) 慎 位 置 靦腆

          我能正確給生字注音啦!(☆)

          我知道了___、___、等詞語的意思啦!(☆☆)

          3、請用簡單的幾句話說說課文的主要內(nèi)容,并說給家人聽。

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              【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

            《精彩極了和糟糕透了》第一課時教學(xué)設(shè)計范文

              1、認(rèn)識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎等詞語。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,說說父母對巴迪的詩為什么有不同的看法。

              3、通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會父母的不同表達(dá)方式,理解父母兩種不同評價中包含的愛。

              【重點、難點】

              通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句,體會父母的不同表達(dá)方式,理解父母兩種不同評價中包含的愛。

              【課前準(zhǔn)備】

              1、預(yù)習(xí)課文。

              2、課件。

              【教學(xué)過程】

              一、談話激趣,導(dǎo)出課題

              1、找精彩的反義詞。

              2、讀題:

              課前板書:

              19、精彩極了和糟糕透了

              請同學(xué)們齊讀課題!

              二、檢查預(yù)習(xí)情況

              1、通讀課文:

              同桌分段讀課文,讀得好的表揚他,需要改進(jìn)的幫幫他。

              2、檢查生字詞:

              摟住、自豪、位置、出版、慈祥、歧途、謹(jǐn)慎、糟糕、謄寫。

              ⑴ 指名學(xué)生帶領(lǐng)大家讀好這些詞語。

              ⑵ 說詞語的意思。

              (總結(jié)學(xué)習(xí)方法。)

              3、說說課文的主要內(nèi)容:

              (現(xiàn)在請大家用上題目中的精彩極了和糟糕透了,用簡單的幾句話說說課文的主要內(nèi)容。)

              課文寫了作者小時候?qū)懥艘皇自�,母親對此表示贊揚,父親則對此提出了嚴(yán)厲的批評,作者在這兩種不同的評價中成長,最后成為一名大作家。

              三、探究課文

              精彩:我來學(xué)一學(xué):

              在母親的眼里,巴迪寫一首______的詩。

              1、找出文中描寫母親表現(xiàn)的句子,用~~~劃下來,體會母親當(dāng)時的心情。

              2、自主批劃,寫體會。

              3、全班交流:

              語段一:母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷道:巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。

              ⑴ 抓住人物的語言、動作、神態(tài)指導(dǎo)朗讀。

             �、� 贊揚聲雨點般 落到我身上,母親還會怎么說?

             �、� 齊讀。

              ⑷ 小結(jié):

              (課文通過語言、動作、神態(tài)的描寫把母親寫得栩栩如生。)

              4、體會巴迪的心情:

             �、� 假如你就是巴迪,你有這樣一位母親,你的心里會想些什么?

             �、� 巴迪的得意洋洋還表現(xiàn)在什么地方?

              (可以抓住課文中關(guān)鍵詞句說說巴迪的表現(xiàn)。)

              過渡:我實在等不及了,七點、七點一刻、七點半�?斓桨它c,父親終于回來了。在父親的眼里,巴迪寫了一首怎樣的詩?

              糟糕:我再來學(xué)一學(xué):

              在父親的眼里,巴迪寫了一首______的詩。

              1、出示閱讀提示,要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí):

              ⑴ 課中自己學(xué):

             �、� 找出文中描寫父親批評我的句子,用劃一劃,學(xué)著父親的樣子讀一讀。

             �、� 父親透過這首詩看到了什么?

             �、� 四人小組合作:

              小組交流自己的體會。

              2、學(xué)生自由朗讀、批劃、交流,教師巡視參與學(xué)生活動。

              3、交流體會。

              4、我們知道,巴迪寫的第一首詩引出了兩種截然不同的評價,那么,你們對這兩種評價有什么看法?

              四、我來寫一寫

              你最渴望的是哪種愛?說說理由,并把自己的想法寫下來。

              1、寫一寫。

              2、交流。

              3、總結(jié)。

              五、總結(jié),升華感情

              在人生的.旅途中

              有鮮花盛開的陽光大道

              也有荊棘叢生的山間小路

              在生活的道路上

              我們渴望擁有精彩極了的贊美

              但難免遇到糟糕透了的打擊

              當(dāng)生活的小船航行在茫茫大海中

              愿我們謹(jǐn)慎地把握住航向

              使它不因精彩極了而得意揚揚

              也不因糟糕透了而心灰意冷

              而是在愛的鼓舞下

              勇往直前,揚帆遠(yuǎn)航

              六、我來想一想(課后先學(xué))

              我來想一想:

              請大家讀一讀16~17自然段:

              1、找出難理解的地方,提出不懂的問題,試著找方法解決。

              2、找找巴迪成功的原因。

              【先學(xué)作業(yè)】

              我特別欣賞這個作業(yè)設(shè)計,好好學(xué)習(xí)。

              1、放聲朗讀課文,注意咬準(zhǔn)字音,讀通句子:

              我能讀通句子了!(☆)

              我能流利地讀課文了!(☆☆)

              2、我會給加點字注音,我還會利用工具書學(xué)懂詞語的意思:

              ( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

              糟 糕 謄 寫 歧 途 謹(jǐn) 慎 位 置 靦腆

              我能正確給生字注音啦!(☆)

              我知道了___、___、等詞語的意思啦!(☆☆)

              3、請用簡單的幾句話說說課文的主要內(nèi)容,并說給家人聽。