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      2. 《難忘的一天》教學設計

        時間:2021-06-22 16:30:47 教學設計 我要投稿

        人教版《難忘的一天》教學設計

          第一課時

        人教版《難忘的一天》教學設計

           一、學習目標:

          1初步認識“計,算”等13個字,會寫5個字。

          2正確,較流利的朗讀課文。

          3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺?shù)木粗刂椤?/p>

          二、學習重點:識字

          學習難點:書寫美觀

          三、學習方法:自主學習

          四、學習準備:小黑板

          五、學習過程:

          (一)談話引入

          1有誰知道鄧爺爺?shù)腵故事?(指名說一說)

          2概括介紹鄧小平的生平。

          3揭題

          (二)初讀感知

          1自讀課文,畫出不認識的字詞,看拼音或問問同學認一認

          2采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。

          3檢查是否讀通順,指名分自然段朗讀或表示讀。

          讀后用生字卡片抽讀生字。

          (三)自讀自悟

          1自讀課文

          2指名說說你知道了什么,是從哪一段知道的。

          (1)知道朗讀第三自然段,你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?

          (2)指導朗讀第五自然段,從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?

          (3)指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?

          3有感情的朗讀課文

          (1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?

          (2)有感情的朗讀課文。

          (四)書寫指導

          方法同上

          第二課時

          一、學習目標:

          1鞏固13個生字,會寫其余5個字。

          2流利,有感情的朗讀課文。

          3提高對計算機的興趣,能想想自身肩負的責任。

          二、學習重點朗讀

          學習難點:識字

          三、學習方法:自主學習為主

          四、學習準備:田字格小黑板

          五、學習過程:

          (一)復習課文

          1指名朗讀課文,自由選擇讀的內容,同學評議

          2說說你讀了這篇課文有什么想法?

          (二)復習生字詞

          1認讀生字詞

          計算機展覽館緊張怦怦的握手笑語普和興奮絢爛

          A同學自讀

          B讀詞語中的生字,同桌交流識字方法

          2鞏固生字詞

          A卡片抽讀,開火車輪流讀

          B給生字組詞。

          C開火車讀出生字,并組詞

          (三)書寫指導

          方法同上

          (四)積累運用

          讀課后詞語,并選擇詞語說話。

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