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      2. 《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-10-22 12:35:36 林強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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        《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計

          《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計 1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,從而使記事的作文寫得比較有條理、比較具體。

          2、學(xué)會在很多事情中選取一件事情作為習(xí)作的材料。

          3、提高參加假期活動的認(rèn)識:參加活動能使開拓視野,增長知識才干,了解社會,豐富寫作內(nèi)容。

          教學(xué)重點:

          選取材料,按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得有條理。

          教學(xué)難點 :

          把事情寫具體。

          教具:

          投影片

          教學(xué)過程

          第1課時

          一、揭題,談話引入,激發(fā)寫作興趣。

          回憶暑假中,你有哪些有趣或者有意義的事情。

          二、學(xué)生口述暑假中的活動,小組交流。

          例如:學(xué)校組織的;小隊活動情況;家務(wù)勞動;外出旅游等。

          三、明確本次習(xí)作內(nèi)容。

         。、投影出示習(xí)作內(nèi)容:寫一件暑假中自己經(jīng)歷過的或看到、聽到的事。

         。、指導(dǎo)學(xué)生選取一件事作為習(xí)作材料:

         。ǎ保┦裁词虑楸容^容易寫:親身經(jīng)歷、印象深刻。

         。ǎ玻┦裁词虑閷懗鰜韯e人喜歡看:高興的、有趣的、新奇的、有意義的

         。、學(xué)生思考,選材。

          四、投影出示習(xí)作要求:寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果;注意語句通順。

         。薄⒁龑(dǎo)學(xué)生默讀參考習(xí)作,結(jié)合要求具體討論分析。

          事情的起因:稻子成熟可以收割了。

          事情的經(jīng)過:一家三口下田割稻,爸爸媽媽動作熟練,我使勁趕還是落在后面。

          事情的結(jié)果:我經(jīng)受了勞動,體會到了勤勞的.可貴。

         。、想想自己要寫的一件事的起因經(jīng)過結(jié)果,說說準(zhǔn)備怎么寫。(同桌議論,教師請兩三位學(xué)生講講想法,作指點。)

         。、學(xué)生交流,講評,教師總結(jié)。

          五、開始寫作。

          學(xué)生先擬草稿,教師巡視。發(fā)現(xiàn)寫得好的片斷,指點大家學(xué)習(xí)。

          第2課時

          一、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點:學(xué)生習(xí)作是否能夠確定比較好寫的事;寫的時候能否把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白。

          二、小組交流,匯報。

          教師參與其中,挑選較好與不夠好的典型作文各一篇,準(zhǔn)備交流。

          三、交流講評。

          學(xué)生上講臺讀作文,同學(xué)評議,教師小結(jié)。

          四、按習(xí)作要求修改作文,教師巡視指導(dǎo)。

          五、謄寫作文。

          《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計 2

          教學(xué)目標(biāo)

          1. 學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,使記事的作文寫得有條理、具體。

          2. 學(xué)會在眾多事情中選取一件事情作為寫作材料,并能從中提煉出有意義或有趣的點。

          3. 激發(fā)學(xué)生對暑假生活的回憶,提高他們參與假期活動的認(rèn)識,了解參加活動能開拓視野、增長知識才干、了解社會、豐富寫作內(nèi)容。

          教學(xué)重點和難點

          教學(xué)重點:選取材料,按事情的`起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得有條理。

          教學(xué)難點:把事情寫具體,通過細(xì)節(jié)描寫使文章生動有趣。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入新課(5分鐘)

          1. 談話引入:

          提問學(xué)生:“暑假已經(jīng)過去了,大家暑假中都做了哪些有趣或有意義的事情呢?”

          引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己的暑假經(jīng)歷。

          2. 揭示課題:

          板書課題《暑假中的一件事》,并簡要說明本節(jié)課的寫作任務(wù)。

          二、選材指導(dǎo)(10分鐘)

          1. 明確選材標(biāo)準(zhǔn):

          提問:“什么事情比較容易寫?什么事情寫出來別人喜歡看?”

          引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,親身經(jīng)歷、印象深刻的事情比較容易寫,高興、有趣、新奇、有意義的事情寫出來別人喜歡看。

          2. 小組討論:

          學(xué)生分組討論,互相分享自己的暑假經(jīng)歷,并挑選出一件最值得寫的事情。

          三、寫作指導(dǎo)(20分鐘)

          1. 出示習(xí)作要求:

          寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          注意語句通順,條理清晰。

          2. 分析范文:

          投影出示一篇范文,引導(dǎo)學(xué)生默讀并結(jié)合要求討論分析。

          提問:“這篇范文是怎么寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的?”

          3. 構(gòu)思與提綱:

          學(xué)生思考自己要寫的事情,并列出提綱。

          教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生完善提綱。

          四、寫作實踐(25分鐘)

          1. 學(xué)生寫作:

          學(xué)生根據(jù)提綱開始寫作,教師巡視指導(dǎo)。

          提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)描寫,把事情寫具體。

          2. 點評:

          教師選取寫得好的片段進(jìn)行點評,指出優(yōu)點和不足。

          引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

          五、修改與謄寫(10分鐘)

          1. 修改作文:

          學(xué)生根據(jù)教師點評和同學(xué)的建議修改作文。

          教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生完善作文。

          2. 謄寫作文:

          學(xué)生把修改后的作文謄寫在作文本上。

          教師檢查學(xué)生的謄寫情況,并給予適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶暑假經(jīng)歷、選材、寫作指導(dǎo)、寫作實踐和修改謄寫等環(huán)節(jié),使學(xué)生學(xué)會了如何寫一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,并提高了他們的寫作能力和參與假期活動的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,讓他們在寫作中感受到快樂和成就感。同時,我也會不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段,以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

          《暑假中的一件事》語文教學(xué)設(shè)計 3

          教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識與技能:

          學(xué)會把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,使記事的作文寫得有條理、具體。

          學(xué)會在眾多事情中選取一件事情作為寫作材料。

          2. 過程與方法:

          通過回憶、討論和交流,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

          通過分析和參考范文,掌握記事作文的寫作技巧。

          3. 情感態(tài)度與價值觀:

          提高學(xué)生對參加假期活動的認(rèn)識,理解活動對開拓視野、增長知識才干、了解社會和豐富寫作內(nèi)容的重要性。

          教學(xué)重點與難點

          教學(xué)重點:選取材料,按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫得有條理。

          教學(xué)難點:把事情寫具體,語句通順,表達(dá)清晰。

          教學(xué)過程

          第一課時

          1. 揭題與談話引入:

          提問學(xué)生:暑假中,你有哪些有趣或者有意義的事情?

          激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,引出課題《暑假中的一件事》。

          2. 學(xué)生口述暑假活動:

          學(xué)生分組交流暑假中的活動,如學(xué)校組織的小隊活動、家務(wù)勞動、外出旅游等。

          3. 明確習(xí)作內(nèi)容:

          投影出示習(xí)作內(nèi)容:寫一件暑假中自己經(jīng)歷過的或看到、聽到的事。

          討論:什么事情比較容易寫?(親身經(jīng)歷、印象深刻)什么事情寫出來別人喜歡看?(高興的、有趣的、新奇的、有意義的)

          4. 投影出示“習(xí)作要求”:

          寫清楚事情的'起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          注意語句通順。

          5. 分析范文:

          引導(dǎo)學(xué)生默讀“參考習(xí)作”,結(jié)合要求具體討論分析。

          以一篇范文為例,分析事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

          6. 開始寫作:

          學(xué)生先擬草稿,教師巡視指導(dǎo)。

          發(fā)現(xiàn)寫得好的片段,指點大家學(xué)習(xí)。

          第二課時

          1. 繼續(xù)寫作與指導(dǎo):

          學(xué)生繼續(xù)寫作,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點:是否能確定比較好寫的事;寫的時候能否把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫明白。

          2. 小組交流與匯報:

          學(xué)生分組交流草稿,教師參與其中,挑選較好與不夠好的典型作文各一篇,準(zhǔn)備交流。

          3. 交流講評:

          學(xué)生上講臺讀作文,同學(xué)評議,教師小結(jié)。

          4. 修改作文:

          學(xué)生按習(xí)作要求修改作文,教師巡視指導(dǎo)。

          5. 謄寫作文:

          學(xué)生謄寫作文,教師再次巡視指導(dǎo)。

          課后作業(yè)

          要求學(xué)生回家后再次修改和完善自己的作文,并準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

          教學(xué)反思

          在教學(xué)過程中,要關(guān)注學(xué)生的寫作難點,及時給予指導(dǎo)和幫助。

          鼓勵學(xué)生多參與假期活動,豐富自己的生活體驗,為寫作提供更多素材。

          在講評環(huán)節(jié),要多表揚學(xué)生的優(yōu)點,激發(fā)他們的寫作積極性。

          通過這樣的教學(xué)設(shè)計,學(xué)生不僅能夠?qū)W會如何寫一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,還能提高他們的寫作興趣和表達(dá)能力。同時,通過參與假期活動,學(xué)生還能開拓視野、增長知識才干、了解社會,為寫作提供豐富的素材。

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