小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)《我家的菜籃子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
通過(guò)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活美，是本課設(shè)計(jì)意圖。教材以一幅色彩鮮艷、具有真實(shí)感的蔬菜照片導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)“我家的菜籃子”的回憶，如蔬菜名字、營(yíng)養(yǎng)、外形、色彩特點(diǎn)等，體會(huì)父母的關(guān)懷，生活的美好。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用線(xiàn)條或色彩表現(xiàn)"菜籃子"與"蔬菜"的形態(tài)、色彩特征。
2、過(guò)程與方法：①在欣賞中，體驗(yàn)大師對(duì)生活美的感受；②在擺設(shè)中，體驗(yàn)構(gòu)圖的美感；③在探索中，體驗(yàn)多種物體的'前后遮擋畫(huà)法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用線(xiàn)條或色彩表現(xiàn)菜籃子的形態(tài)與色彩特征。
教學(xué)難點(diǎn)：多種物象的前后遮擋關(guān)系。
興趣點(diǎn)：暢談我家菜籃子，蔬菜擺放構(gòu)成的活動(dòng)。
觀察點(diǎn)：“菜籃子”的形狀、色彩及前后遮擋的特征。
教具準(zhǔn)備：各種蔬菜模型、實(shí)物，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)法，導(dǎo)入新課。
我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱(chēng)、形狀、色彩、質(zhì)感、營(yíng)養(yǎng)幾方面說(shuō)說(shuō)）
欣賞課本范畫(huà)，大師畫(huà)了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態(tài)、色彩特征？
二、 擺一擺：學(xué)習(xí)構(gòu)圖。突破難點(diǎn)。
出示準(zhǔn)備的各種蔬菜的卡片，讓學(xué)生在黑板上擺一擺，歸納總結(jié)：
如何擺放畫(huà)面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。
形狀大小前后搭配，色彩搭配美不美？
三、把黑板上擺放的蔬菜畫(huà)一畫(huà)。
怎么畫(huà)才能表現(xiàn)前后遮擋？
先畫(huà)前面的蔬菜，再畫(huà)遮擋的蔬菜。
先畫(huà)主體物（注意留出前面物體的位置），再搭配其他物體。
四、拓展延伸，學(xué)生創(chuàng)作。
加上籃子應(yīng)怎樣畫(huà)？可以有幾種畫(huà)法？
教師演示講解幾種籃子的畫(huà)法。
提請(qǐng)學(xué)生注意：菜裝在籃子里怎樣既可以看到菜又可以用到遮擋的畫(huà)法。
籃子外面可以畫(huà)些菜以求畫(huà)面飽滿(mǎn)。
五、展示評(píng)價(jià)。
課后反思：本節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)有解決好，但構(gòu)圖有進(jìn)步。有的學(xué)生還是存在畫(huà)的東西太小的問(wèn)題。
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