五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法的正確熟練計(jì)算，提高計(jì)算技能。
2、靈活地運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)；熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：信封1(卡片)、信封2（檢測(cè)題）
一、情景引入，回顧再現(xiàn)
1、情境引入：
師：同學(xué)們，我每天在學(xué)校的工作時(shí)間占一天的，上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間占全天的，睡覺休息的時(shí)間占全天的，同學(xué)們你能根據(jù)這些信息提出一些用加減法解決的問(wèn)題嗎？（略）你們能解決這些問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成。（一生板書，師巡視）
2、回顧再現(xiàn)：
�。�1）集體訂正
�。ㄈ绻麑W(xué)生板書時(shí)出錯(cuò)，集體訂正；如果完全正確，問(wèn)一問(wèn)其他同學(xué)，你在計(jì)算這道題時(shí)出現(xiàn)了哪些錯(cuò)誤？）
�。�2）你能說(shuō)出這些算式的含義嗎？
�。�3）你有什么收獲或者感到困難的地方？
師：好，針對(duì)大家的困惑，今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。板書課題：同分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決問(wèn)題這一情景的引入，使學(xué)生回顧新授課所學(xué)知識(shí)，使練習(xí)課學(xué)得愉快�。�
二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高
1、基本練習(xí)
�。�1）讓我來(lái)考考你
看卡片口算：
(2)寫在練習(xí)本上。
師：祝賀你們順利過(guò)關(guān)！
�、偕�(dú)立完成，師巡視搜集錯(cuò)題。
�、诩w交流。展示錯(cuò)題，找一找哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤？
（師對(duì)以上出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行小結(jié)：計(jì)算或者書寫方面,感謝這些錯(cuò)題及錯(cuò)題的主人,是他們給大家提了醒,出錯(cuò)是你們的權(quán)力,但我們要避免再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤.）
�、壅乙徽�。師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你有沒有發(fā)現(xiàn)計(jì)算同分母的分?jǐn)?shù)相加減的時(shí)候要注意什么？
�、艹鲥e(cuò)的同學(xué)不要灰心，現(xiàn)在老師給大家提供了一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這一次你們能算對(duì)嗎？好，讓我們拭目以待！
�。ㄈ绻项}中學(xué)生計(jì)算得很好，此題可不要，根據(jù)學(xué)生的情況決定。）
師：通過(guò)剛才練習(xí)，你知道了什么？又該注意些什么？誰(shuí)給大家提個(gè)醒？
生1：
生2：
生3：
師小結(jié)：
2、綜合練習(xí)：
自由組合：把下面的`分母相同的分?jǐn)?shù)組成算式并計(jì)算。
同桌說(shuō)一說(shuō)，自由選擇訂正。
師：通過(guò)剛才的練習(xí)，你又懂得了什么？
3、拓展練習(xí)：
�。�1）計(jì)算：
�。�2）、一個(gè)水池已經(jīng)灌了的水，還有多少?zèng)]有灌？
�。�3）、一個(gè)蛋糕，爸爸吃了，媽媽吃了，小明吃了，
剩下的都給姐姐吃，姐姐吃了多少？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解答。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：不同層次的練習(xí)使學(xué)生熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算，形成技能，并能運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題）
三、自主檢測(cè)，評(píng)價(jià)完善：
題目略。
�。私鈱W(xué)生完成情況，集體有選擇的訂正。）
四、歸納小結(jié)、課外延伸
通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)是否解決了你的困難？你又有什么新的收獲？
師小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)行得非常愉快，希望我們繼續(xù)努力吧。
教后反思：
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)練習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減的運(yùn)算法則，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算的最終結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。在練習(xí)的過(guò)程中，注重讓學(xué)生改正自己的錯(cuò)誤。不同層次的練習(xí)使學(xué)生熟練掌握同分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算，形成技能，并能運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。
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