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      2. 《程門立雪》優(yōu)秀教學設(shè)計

        時間:2023-03-03 23:08:09 教學設(shè)計 我要投稿
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          第一課時

          一、讀課題

          要求念得好。

          二、簡介“成語”

          1、簡介“成語”,舉例,如:自相矛盾。

         。病⒛阒烙心男┏烧Z。

          再讀課題。

          三、聽成語故事錄音,學習生字。

         。、聽錄音。

          2、學習詞語。

          (1)讀生字:

          楊尊論盡冒敲等默久疼(師:這個字奶奶常用)慈祥容

         。ǎ玻┎豢雌匆,再齊讀上面的生字。

          按順序齊讀;打亂順序齊讀;自由讀;指名讀。

         。ǎ常┙o“楊、容”組詞。

          (4)了解“黑”部首。

          教師示范寫“黑”字部首和“冒”字。

          提醒學生注意哪些地方。

         。ǎ担⿲W生書寫生字(表揚寫字認真,寫得好的學生)

          三、朗讀課文。

          1、學生自由讀課文。

         。ū頁P姿勢正確,讀得快,讀得響的學生)

         。、給小節(jié)加序號。

         。、指名學生自由選讀課文某一小節(jié),教師給評點指導。

         。、教師示范讀第三自然段。(要求學生學著讀)

         。、指名讀課文某一小節(jié)。

          第二課時

          一、學習課文。

         。、齊讀第一自然段。

          教師評點,要求學生讀得好。

          指名學生背誦。

          2、練習

          (1)楊時()

          要求學生說一句話。

         。ǎ玻顣r是宋朝()大學問家。

          要求用上既……又……

         。场R讀第二至五小節(jié)。

          4、指名學生分別讀2-5小節(jié)。

         。、理解“程門立雪”的意思。

         。ǎ保俺獭笔鞘裁匆馑?(師簡介“程頤”)

         。ǎ玻伴T”是什么意思?“立”是什么意思?

         。ǎ常┏烧Z中還缺什么?(誰和誰)

         。、說話練習。

         。ǎ保┏涕T(誰)和(誰)立雪。

         。ǎ玻┮蟀选俺涕T立雪”的意思說具體。

          程門(誰)和(誰)立雪(),(),()。

         。ǎ常⿲W生自由說。

          “程門立雪”指的是()。

         。ǎ矗┲该f“程門立雪”指的是什么?

         。ǎ担┌选皽蕚湔埥獭、“誰和誰”、“站在”部分放在前面怎么說?

          在這句話前用上“為了……”該怎么說?

         。ǎ叮┰谏厦娴脑捄蠹由稀罢f明楊時是()的大學問家”怎么說?

         。贰⒆x、背末一小節(jié),完成練習。

         。ǎ保┲该x最后一小節(jié)。(教師評議)

         。ǎ玻┙處熓痉蹲x最后一小節(jié)。

          (3)學生齊讀這一小節(jié)。

          老師問了三位小朋友,一個小朋友說“久久沒有說話”是程老師一直沒有說話;另一位小朋友說程老師沒有話說;還有一位小朋友說程老師激動得說不出話來;你們說哪一種說法對?

         。ǎ矗┚毩暎

          程老師聽了,兩眼望著門外飛舞的大雪,久久沒有說話,心里激動地說:“()。”

          a、學生自由說后寫下來。 b、指名學生說上面的話。

          (5)用“心疼”說一句話。

          二、小結(jié)。

          三、作業(yè)。

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