幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合本班幼兒興趣：喜歡唱歌，愿意隨音樂手舞足蹈，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。旨在強(qiáng)調(diào)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)和感受，以及自主性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)對(duì)不同音樂及音樂變化的感受。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。（重點(diǎn)）
3、啟發(fā)幼兒豐富游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾若干，灰狼頭飾兩個(gè)，兔子家和灰狼家各一處
活動(dòng)過程：
1、在音樂伴奏下，“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。（活動(dòng)開始）
第一遍音樂：幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。（重復(fù)第一遍音樂數(shù)遍）
第二遍音樂：“小白兔”跳到草地上隨音樂節(jié)奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。（重復(fù)第二遍音樂數(shù)遍）
第三遍音樂：“老狼”隨音樂來到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲閃。（重復(fù)第三遍音樂數(shù)遍）教師扮演老狼，不捉住“小白兔”。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲的同時(shí)，提醒幼兒感受不同音樂并表現(xiàn)動(dòng)作。
2、“兔媽媽”表?yè)P(yáng)“小兔子”，提出剛才游戲時(shí)出現(xiàn)的問題，（既遵守游戲規(guī)則）以及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么辦？）帶幼兒第二遍游戲。教師扮演老狼，捉住“小白兔”。
3、鼓勵(lì)幼兒想辦法救小同伴，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)精神，并表現(xiàn)成功的喜悅。
4、和“兔媽媽”一起唱歌，回家。（活動(dòng)結(jié)束）
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受音樂的美，激發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用不同的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂形象。
2、愉快地參與音樂游戲，感受與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼和小白兔課件大灰狼和小白兔的頭飾小兔和狼的音樂磁帶
重點(diǎn)：
愿意參與游戲。
難點(diǎn)：
聽辨小兔和狼的不同音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞動(dòng)畫片，
1、（無聲的動(dòng)畫），老師配以故事內(nèi)容
一天，太陽(yáng)升起來了，天亮了。小白兔出來玩了，它們?cè)谕饷姹谋奶軄砼苋�，玩得可高興了，這時(shí)，一只大灰狼來了，兔寶寶看見了，嚇得連忙逃走了，都躲起來了。大灰狼找了一會(huì)兒找不到小兔子，就只好回去了。
問：寶寶，故事里有誰(shuí)��？發(fā)生了什么事��？大灰狼捉到小白兔了嗎？為什么？
2、完整欣賞動(dòng)畫片（有形象有音樂）
1、老師把這個(gè)故事加上了好聽的音樂，我們一起來聽聽小兔是聽到什么音樂出來玩的？大灰狼是什么時(shí)候出來的？（幼兒欣賞動(dòng)畫課件）
二、分段欣賞
1、寶寶，小兔出來的音樂和大灰狼的音樂一樣嗎？（幼兒自由回答）。
2、那我們來聽一聽，這是誰(shuí)出來玩啦？（放小兔出來玩的音樂）幼兒聽辨后自由說，哦，寶寶的耳朵真靈，看看，是不是小兔聽到這個(gè)音樂就出來了（看動(dòng)畫）呀，真的，小兔聽到這個(gè)音樂就出來玩了，來，我們寶寶也出來玩一玩，（放小兔音樂，幼兒一起模仿小兔玩）。
3、（放狼的音樂）哎呀，這是誰(shuí)來了？（幼兒說狼來了）（看動(dòng)畫），看看是不是啊，噢，真的是狼來了，我們一起學(xué)學(xué)狼的樣子。（幼兒聽著音樂，一起學(xué)學(xué)狼的動(dòng)作）
4、（再次放兔子的音樂），哦？小兔又來玩羅。（放狼的音樂，幼兒做狼的形象）。
三、游戲：大灰狼和小白兔
1、寶寶，看看我是誰(shuí)呀？（老師戴好兔媽媽頭飾）你們來做兔寶寶好嗎？（給幼兒戴好胸飾，引導(dǎo)幼兒說說我是小白兔。）寶寶和媽媽的呼應(yīng)：寶寶，媽媽。寶寶，現(xiàn)在媽媽要去拔蘿卜了，你們聽到小兔的音樂就出來玩，聽到大灰狼來了要保護(hù)好自己，躲起來哦。寶寶再見，媽媽走了。
2、幼兒聽音樂游戲，老師做大灰狼。
3、老師換下大灰狼頭飾，寶寶，媽媽回來了，你們玩得開心嗎？剛才誰(shuí)來過了？發(fā)生了什么事？（幼兒自由講述）
4、哦，你們還想玩嗎？誰(shuí)想做大灰狼？（請(qǐng)一幼兒做大灰狼，老師和幼兒做小兔）
5、大灰狼你們害怕嗎？哦，其實(shí)大灰狼是想找朋友玩的，下次大灰狼再來時(shí)我們和他做朋友一起玩好嗎？
6、（放兔子的音樂），聽聽，這是誰(shuí)來了？兔寶寶，跟著媽媽一起出去玩羅，聽音樂跳出活動(dòng)室。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹林場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶�！�
2、聽音樂做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”
活動(dòng)反思
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動(dòng)“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的，游戲情節(jié)簡(jiǎn)單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物，連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)意圖：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養(yǎng)幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗(yàn)游戲的快樂。
2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識(shí)。
3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狼頭飾一個(gè);樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
1.熟悉“森林”場(chǎng)景。
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戲規(guī)則。
(1)狼來了，可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”
“那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時(shí))
“那我們一起來試一試�！�(一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動(dòng)作。)
4.完整游戲，了解規(guī)則。
(1)邊唱歌邊到樹林里玩。
第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)老師當(dāng)大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動(dòng)了)
“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”
(2)幼兒休息，說說游戲規(guī)則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音，不動(dòng))
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!
游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�?”
不要躲到危險(xiǎn)的地方注意安全。
5.游戲結(jié)束。
隨音樂邊跳邊退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂，能夠感受音樂的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
使孩子在游戲中享受快樂，增強(qiáng)孩子的自信心。
促進(jìn)孩子間相互感情，促進(jìn)教師與孩子間的感情。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓全部孩子都快樂參與活動(dòng)，鍛煉 身體
教學(xué)難點(diǎn)：防止孩子們?cè)诨顒?dòng)碰傷和摔傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備一個(gè)大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。列隊(duì)做動(dòng)物模仿操。活動(dòng)頭部，身體各關(guān)節(jié)。
2、 告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則：老師今天當(dāng)大灰狼（把頭飾戴在頭上），我來抓小白兔（學(xué)狼叫），你們就是小白兔，（孩子們很興奮馬上有些開始躲藏），狼來抓小白兔，小白兔就要跑，不能到處亂跑，你們看到操場(chǎng)上的線和小裂縫（學(xué)校操場(chǎng)簡(jiǎn)陋有許多裂縫），所有的線和裂縫都是小白兔跑的路，沒有線和裂縫的地就是小河，小白兔會(huì)被水沖走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操場(chǎng)邊休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（這樣做）就可以被救走。
3、教師走到操場(chǎng)邊，說“大灰狼要來了，小白兔們散開”孩子們會(huì)很興奮跑開離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。大灰狼開始抓小白兔了，教師在抓小白兔時(shí)，只是看哪里小朋友們站著沒有動(dòng)，去輕輕的攆一下，“嗷，那兒有小白兔不動(dòng)，我來啦”，小朋友跑動(dòng)起來，又去輕輕攆一下另外沒有動(dòng)的小朋友，做到讓每一個(gè)小朋友都活動(dòng)，并不真抓小白兔，只是把手舉起來，“我要抓到你啦”孩子跑動(dòng)起來，就尋找另外沒有動(dòng)的小孩子。抓住其中一兩個(gè)在教師面前的孩子，讓他們站在操場(chǎng)邊，讓其他小白兔救走（相互拍三下手）。活動(dòng)過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)大灰狼并不可怕，會(huì)開始跟在大灰狼身后，來摸大灰狼，來逗大灰狼。
4、看到大家都活動(dòng)得差不多，身體很暖和了，可讓大家休息。然后再繼續(xù)。如果略有出汗，可排隊(duì)回教室休息和喝水。在教室教師做為參與者應(yīng)和幼兒隨意談話，幼兒一般都很興奮，非常愿意講話，讓他們相互之間隨便講話，不要加以干涉。
教學(xué)反思
這是我在冬天常用到的活動(dòng)課。雖然簡(jiǎn)單，但孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，曾經(jīng)有家長(zhǎng)來問我怎樣玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家長(zhǎng)同他們玩，玩了，說一點(diǎn)不好，張老師的大灰狼特別好玩。在這個(gè)活動(dòng)，教師同他們是一樣的游戲者，同他們一起歡笑，一起玩耍，他們不怕大灰狼，反而來逗大灰狼，拉大灰狼，讓孩子真正做到了活動(dòng)了身體，在活動(dòng)中獲得了快樂，自信�；顒�(dòng)完后，可以拉住性格內(nèi)向，不愛講話的小朋友的手，問他（或她）：“手熱了沒有，腳還冷不冷”，他們都會(huì)很高興的回答“熱和了”，問他們：“好不好玩？”她們也會(huì)很高興的回答：“好玩”。我會(huì)告訴他們：“好，下次上活動(dòng)課我們又來”。通過活動(dòng)讓孩子感受到快樂，他們體驗(yàn)到相互幫助的重要。這是節(jié)比較受孩子們歡迎的活動(dòng)課。
但活動(dòng)中，也還有需要注意的地方。有許多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼時(shí)，教師轉(zhuǎn)身要注意動(dòng)作要慢，不能太快，不然小朋友躲開時(shí)，人多會(huì)相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，讓他們并不擔(dān)心被抓住，只讓他們小跑就行了，不許使盡的奔跑。讓他們跑線和裂縫也是為了限制小朋友快速奔跑。我感受是讓孩子們快樂的來到學(xué)校，快快樂樂的生活學(xué)習(xí)，游戲在幼兒園教學(xué)中不但是必不可少的課，而且是非常重要的課，它能讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
小兔子乖乖，把門兒開開，小兔子乖乖快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰(shuí)來也不開。小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。就開就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。
教案目的
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、練習(xí)雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發(fā)生碰撞。
3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教案準(zhǔn)備
1、幼兒一人一個(gè)兔子頭飾，大灰狼頭飾一個(gè)。
2、布置森林場(chǎng)景、磁帶等
教案流程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)——小朋友散步。
師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林里去散步吧！
教師帶領(lǐng)幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。
2、游戲活動(dòng)——兔子和狼。
�。�1）學(xué)習(xí)游戲兒歌《兔子和狼》。
師：“森林里有許多小兔子，他們?cè)诟墒裁茨�？你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在干什么？”
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�2）介紹游戲規(guī)則，游戲開始時(shí)，大家邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)聽到“大灰狼來啦”趕緊往家里跑。
（3）給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導(dǎo)幼兒開展游戲3—4遍，待幼兒基本掌握游戲的玩法后，可請(qǐng)幼兒表演大灰狼開展游戲活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)
師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，快快樂樂的回家吧！
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做：小鳥飛、小魚游、小貓走等動(dòng)作返回活動(dòng)室。
大灰狼與小白兔故事分享：
一天，天氣很好，小白兔在草地上做游戲。突然一只兇惡的大灰狼向它跑來。小白兔眼珠一轉(zhuǎn)，趕忙往小鵝的家跑去。小鵝們正在玩兒，小白兔像風(fēng)一樣邊跑邊喊：“大灰狼在追我，快來幫幫我！”小鵝們就一起狠狠地用嘴巴啄大灰狼，頓時(shí)，大灰狼的頭上被啄出了幾個(gè)又大又紅的包。
小白兔繼續(xù)往前跑，它路過一條大河，河里有幾條鱷魚。小白兔就踩著鱷魚往前跑，把睡著的鱷魚吵醒了。鱷魚被吵醒后，沒看見小白兔，卻看見了大灰狼，以為是大灰狼踩的'，就在大灰狼腳上咬了一口。
小白兔還是使勁往前跑，它跑到了農(nóng)田里，田里面有農(nóng)民伯伯放的老鼠夾子，小白兔機(jī)靈地跳了過去，可大灰狼不知道，被夾住了大尾巴，痛得哇哇叫。
從此以后，大灰狼再也不敢追小白兔了。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、活動(dòng)背景：
托班幼兒剛?cè)雸@，初到陌生且沒有熟悉的親人的幼兒園環(huán)境中，由于依戀而產(chǎn)生分離焦慮，形成煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等消極情緒，甚至個(gè)別幼兒情緒不愉快還會(huì)影響其食欲、正常睡眠等在園的一日生活。為了盡快安定幼兒的入園焦慮情緒，轉(zhuǎn)移和分散他們想念親人的注意力，幫助他們盡快地熟悉并適應(yīng)幼兒園的集體生活，組織幼兒開展了這個(gè)游戲。
二、活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱：小白兔和大灰狼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能愉快地參與游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
2、能認(rèn)識(shí)并找到自己的座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一把椅子、音樂磁帶、蘑菇若干個(gè)、樹林場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
1．聽音樂和兔媽媽一起做運(yùn)動(dòng)、采蘑菇。
2．游戲《小白兔和大灰狼》
出示大灰狼的頭飾，以故事的形式引起幼兒游戲的興趣，教師：看見大灰狼，馬上要回自己的家，不然就會(huì)被抓住的。
教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)游戲。
三、活動(dòng)實(shí)錄：
1、出示大灰狼的頭飾，以故事的形式吸引幼兒的注意力。
師："這是誰(shuí)呀？它來我們這兒干什么呢？誰(shuí)知道？"幼："是大灰狼，它要吃小白兔。"師："小白兔正跟著兔媽媽在草地上吃青草，它們一聽到大灰狼的腳步聲，就趕緊跑回自己的家，把門關(guān)得緊緊的，不讓大灰狼進(jìn)來�？墒�，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了。"
2、幫助幼兒戴上頭飾，開展游戲。
師："現(xiàn)在我當(dāng)兔媽媽，你們是小兔，小兔和兔媽媽一起到草地上吃青草吧。（師生一邊念兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真愉快。"一邊跳到活動(dòng)室的一角）豎起耳朵聽一聽，是不是狼來了？"幼："沒有，沒有。"（孩子們很認(rèn)真地聽）于是兔媽媽繼續(xù)帶著小白兔吃吃嫩青草。
師（兔媽媽）："我聽見大灰狼的腳步聲了，小白兔快回家，把門關(guān)得緊緊的。"大部分的孩子在老師的帶領(lǐng)下，快速地找到自己的座位坐下，然后用小手捂住眼睛表示關(guān)門。個(gè)別沒有及時(shí)找到自己家或找錯(cuò)家的小兔就被大灰狼抓起來了。
3、教師根據(jù)幼兒在游戲中能否找對(duì)自己座位的情況，反復(fù)地開展游戲。
4、大灰狼捉住小兔后，幼兒都很緊張，于是我就說："如果這只小兔有禮貌，我就不吃它了。"有個(gè)別小朋友就說："大灰狼好！"其他小朋友在這幾個(gè)幼兒的帶領(lǐng)下，也紛紛跟著一起和大灰狼問好。我趕緊夸獎(jiǎng)?wù)f："嗯，大家這么有禮貌，我就不吃小白兔了，我要和你們做好朋友。那我就把這只小兔放了。"我一邊揮揮手一邊說："小白兔再見。"小白兔們也馬上對(duì)我揮揮手說："大灰狼再見。"四、活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)確定比較恰當(dāng)，活動(dòng)內(nèi)容也符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲是幼兒的天性，在游戲中幼兒可以使自身的各種能力獲得練習(xí)和發(fā)展，并吸取周圍生活中最基本的知識(shí)。孩子們是喜歡游戲的，托班幼兒更是如此，可以說托班孩子就是通過游戲來認(rèn)識(shí)自己，了解末知和形成經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)雸@的托班幼兒，對(duì)周圍的環(huán)境還比較陌生，經(jīng)常找不到自己的座位、坐錯(cuò)位子。在游戲過程中，幾個(gè)愛哭鬧的幼兒剛開始沒有參與游戲，但他們停止了哭鬧，坐在一旁靜靜的觀看。第二、三遍游戲時(shí)，有幾個(gè)幼兒在老師的鼓勵(lì)下參與了游戲，剩下的個(gè)別幼兒雖然還是不參與，但伴隨游戲的開展，他們受到了游戲氛圍的感染，跟著發(fā)出了開心的笑聲。這個(gè)游戲，不僅讓孩子們?cè)诰o張、刺激、愉快的游戲氛圍中忘記了哭鬧，還慢慢地學(xué)會(huì)了尋找自己的座位了。
幼兒園中班音樂活動(dòng)《大灰狼抓小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教案目的：
讓小朋友扮演小白兔，知道大灰狼來了需要躲藏起來，能夠跟著背景音樂有節(jié)奏的跳動(dòng)，讓小朋友體會(huì)到音樂游戲帶來的快樂。
教案準(zhǔn)備：
布置一些草原的場(chǎng)景，準(zhǔn)備一些小白兔的頭飾還有大灰狼的頭飾。
教案流程：
一、情境設(shè)置教員以兔媽媽的角色呈現(xiàn)。
兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰(shuí)是我的兔寶寶。（邊問邊有節(jié)拍地做兔跳）兔寶寶：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)拍地答復(fù)�？隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽，并掛上胸飾）。
兔媽媽：誰(shuí)是我的兔寶寶？（幼兒集體答復(fù)后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。
誰(shuí)是我的兔寶寶？（經(jīng)過發(fā)問集中兔寶寶的留意力）
二、感知樂曲一（小兔的音樂）
1、聽樂曲一兔寶寶長(zhǎng)耳朵最靈了，聽！誰(shuí)來了呀？（依據(jù)幼兒的答復(fù)引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子——小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一同到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。
2、小動(dòng)物玩得真快樂啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳動(dòng)身咯！（兔媽媽夸大的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時(shí)參加言語(yǔ)節(jié)拍的暗示：我是一只 小白 兔呀 蹦蹦 跳跳 真心愛……）
3、兔寶寶第二次練習(xí)：寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤�(gè)舞吧！長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽悄悄跳、漸漸跳4、寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。
三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）
1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰(shuí)來了？
2、大老虎大灰狼來了我們?cè)鯓愚k？（躲起來、藏起來，這樣我們就平安了）
3、你想躲在什么中央？（我想躲在大樹后面，肯定說完好的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完好）
4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在很多中央，這樣就平安了�？刹灰阍谝煌蝗淮蠡依菚�(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。
四、音樂游戲：小兔和狼
1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在平安的中央）播放音樂做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來，大灰狼呈現(xiàn)了，大灰狼喃喃自語(yǔ)：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今天只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡�，我們平安了！
2、再次呈現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！
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