《小蝌蚪》教學設計
教學目標：
1.學習本課生字15個，會寫其中的7 個。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。 難點：理解內(nèi)容。
教學過程：
一、初讀課文，自學生字。
1.學生借助拼音自讀課文，在不認識的字下面畫上記號。
2.把難認的生字借助拼音多讀幾遍。 3.交流一下哪些字音需要注意。
4.學生聽錄音朗讀課文，幫助正音。
5.出示生字卡片，領讀鞏固讀音。
二、識記生字，指導書寫。
1.學生討論，用什么方法記住字形。
2.學生互相交流。
3.教師在黑板上示范書寫。
4.學生先描紅，再在練習薄上臨寫。
第二課時
教學目標：
1.學習本課生字15個，會寫其中的7 個。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文第7自然段。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內(nèi)容。
教學過程：
一、復習生字，導入新課。
1.出示生字卡片，指名學生認讀，口頭組詞。
2.指名學生接力讀課文。
二、朗讀課文，整體感知。
1.教師范讀課文，學生邊聽邊想，課文寫了一件什么事？
2.學生試說課文內(nèi)容。
三、精讀課文，感悟課文大意。
1.學習第1-4自然段。
�。�1）指名讀第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么？
�。�2）自由讀2-4自然段，思考：蝌蚪在臉盆里怎么活動？我們是怎么做的`？
2.學習第5-8自然段。
�。�1）學生接力讀課文。
�。�2）找出孩子們喜歡蝌蚪的句子。
�。�3）學生試背第7自然段。
�。�4）指名背誦課文。
四、作業(yè)
不改變句子的意思，將下列句子換一種說法。盆底淡藍色的圖案被泥土遮住了。
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