五彩池的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2.初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn):掌握課文生字新詞,初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們看過電視劇《西游記》嗎?你知道王母娘娘居住的地方叫什么嗎?--瑤池。(電腦出示圖片)瞧,這就是王母娘娘居住的瑤池。這么美的瑤池,大家想不想親自去看一看?現(xiàn)在老師想帶你們?nèi)タ纯催@神奇的五彩池好嗎? (電腦出示圖片,并板書題目:五彩池)。
二、老師范讀,學(xué)生聽并思考。
現(xiàn)在,就讓我們出發(fā)吧!去感受這個(gè)人間的瑤池有多美!
提問:你能用一句話或者一個(gè)詞說說五彩池給你的印象?
生答:美麗 神奇……,或者用課文里的一句話來回答。
三、學(xué)習(xí)生字詞
昨天孩子們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在我們一起來檢查一下這一課的生字詞。
請(qǐng)一個(gè)小老師教大家讀。
1.出示小黑板,請(qǐng)小老師教讀。
2.讀后擦去拼音,讓學(xué)生齊讀。
3.紅筆寫的生字是要求大家會(huì)寫的,這些生字你認(rèn)為最難寫的是哪些?你用什么辦法記住它們?
著重講“耀”和“鐮”,“耀”字左邊“光”,最后一筆應(yīng)該是豎提。正音“畝”
4.你們能聽寫出這些詞語嗎?現(xiàn)在我們聽寫生詞。挑重點(diǎn)的寫(漫山遍野 照耀 小拇指 鐮刀 石筍)。
四、學(xué)生自由讀課文。
提問:相信孩子們?cè)谡n文中一定能讀正確這些生字詞語的,F(xiàn)在大家自由讀課文,讀了以后找出課文中描寫五彩池的部分,把這一部分多讀幾遍。
師:是哪些自然段是描寫了五彩池?生答:2——4自然段
五、檢查2——4自然段。 再去讀2――4自然段,思考每段講的五彩池的什么。
1.指名說2自然段寫的是五彩池的什么?()你是從哪些地方知道的。讀給大家聽,請(qǐng)喜歡的同學(xué)和他一起讀。
2.喜歡第三自然段的同學(xué)站起來讀,思考這個(gè)自然段又寫了五彩池的什么?
3.學(xué)習(xí)第四自然段,F(xiàn)在老師讀問題,你們用朗讀回答老師的'問題,我們合作讀4自然段好嗎?
提問:這個(gè)自然段又寫了五彩池的什么?
生答:五彩池的水會(huì)顯出不同顏色的原因。
4.小結(jié):課文2――4分別從五彩池的形狀、大小、水的深淺、數(shù)量、水的色彩和形成原因來描寫了五彩池,讓我們覺得五彩池真是神奇美麗啊。那我們?cè)俅稳ンw會(huì)她的魅力吧!
齊讀2――4自然段。
提問:這么美的五彩池在什么地方。磕銈兪菑哪闹赖。
生答:第一自然段。
好,那我們就一起讀一讀。
六:是啊,這五彩的瑤池不在天上,就在人間。
今天我們一起去初步領(lǐng)略了五彩池的神奇和美麗,明天,我們將走進(jìn)五彩池,去細(xì)細(xì)品味她的魅力。
板書設(shè)計(jì):
13.五彩池
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