《統(tǒng)計》的課堂教學設計
第一課時
復習平均數(shù)例1、例2；統(tǒng)計表
教學目標：
通過例1的復習使學生進一步加深對求平均數(shù)問題中數(shù)量關(guān)系的理解及怎樣求出總數(shù)等內(nèi)容和理解。
通過例2的復習進一步掌握求稍復雜的平均數(shù)問題的方法。
通過復習使學生進一步學會整理數(shù)據(jù)、編制統(tǒng)計表，并能應用原始數(shù)據(jù)和表格計算有關(guān)的問題。
教學過程：
復習平均數(shù)。
出示例1
問：要求七個班的平均人數(shù)，該怎樣算？讓學生自己算出結(jié)果。
想一想：如果已知七個班的平均人數(shù)，求這七個班的總?cè)藬?shù)，該怎樣算？讓學生自己解答。
通過計算讓學生總結(jié)出求平均數(shù)問題的計算方法。
出示例2
學生想：要求五年級平均每人做多少個，必須先求出（ ）和（ ）
讓學生自己列式解答。
讓學生總結(jié)求較復雜平均數(shù)問題的計算方法。
完成137頁的做一做
復習統(tǒng)計表
出示137頁的例題。
讓學生把計算結(jié)果填入表中的空格，再驗算合計數(shù)和總計數(shù)，看看計算的結(jié)果對不對。
完成138頁的做一做
第二課時
復習統(tǒng)計圖
教學目標：
通過復習讓學生歸納整理折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖和扇區(qū)形統(tǒng)計圖的特點和作用。進一步加深理解它們各自的特點，初步了解在什么情況下用什么統(tǒng)計圖反映情況較為合適。
教學過程：
復習
回答
你學過哪幾種統(tǒng)計圖？
出示某電子儀器一廠和二廠在三個方面的統(tǒng)計圖。
回答四個問題
從折線統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的.產(chǎn)值增長和快？
從條形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的工人人數(shù)多？哪個廠的技術(shù)人員多？
從扇形統(tǒng)計圖中可以看出，哪個廠的外銷產(chǎn)品占銷售總數(shù)的百分比大？
綜合上面的分析，你認為哪個廠的生產(chǎn)搞得好？為什么？
引導學生把三種統(tǒng)計圖的特點和作用進行概括和總結(jié)。
讓學生看書或出示140頁三種統(tǒng)計圖的特點和作用表。
【《統(tǒng)計》的課堂教學設計】相關(guān)文章：
《統(tǒng)計》教學設計08-13
統(tǒng)計教學設計04-10
統(tǒng)計的教學設計04-16
《統(tǒng)計》教學設計07-06
《統(tǒng)計》教學設計07-13
《統(tǒng)計》說課稿設計02-06
統(tǒng)計的教學設計07-04
《統(tǒng)計》的教學設計12-11
統(tǒng)計教學設計04-09