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      2. 語文《鳥的天堂》第二課時教學設計

        時間:2021-06-17 13:26:03 教學設計 我要投稿

        人教版語文《鳥的天堂》第二課時教學設計

          教學目標:

        人教版語文《鳥的天堂》第二課時教學設計

          1、自學本課生字新詞。

          2 、感受榕樹的美麗,體會群鳥紛飛的熱鬧景象,受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

          3 、培養(yǎng)學生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。

          4 、有感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。

          教學重、難點:

          體會鳥的天堂的美。鼓勵學生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解,并能用各種喜歡的`方式表達感受。

          教具準備:多媒體課件。

          教學過程:

          一、承接前課時的學習,由情景引入本節(jié)課。

          由簡筆畫板書過濾到媒體播放大榕樹,教師配圖誦讀第七、八自然段。

         。ㄗ匀灰龑χ攸c段的學習)

          二、重點學習第七、八自然段,體會榕樹的美。

          1、默讀。找出作者描寫榕樹美的句子勾畫體會,在不理解的地方做上記號。

         。ㄒ龑W生自讀、感受、質疑)

          2、交流自學情況,發(fā)表自己的見解。

          A.教師注意學生在談體會的過程中,利用簡筆畫板書讓學生了解綠葉的多、枝上又生根等特點。

         。ㄍㄟ^交流,相互啟發(fā),分享學習心得)

          B.學生提出不理解的地方,教師組織學生討論,啟發(fā)學生聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解,重點體會:每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。鼓勵學生充分發(fā)表自己的見解的感受,教師對學生各自的見解均給予肯定。

          (聯(lián)系本組重點訓練項目閱讀要有自己的見解,教師尊重學生閱讀的多元感受)

          C.通過教師參與的反復朗讀,表達自己對課文重點部分的理解、感受。

          D.通過自己對這段描寫的體會和感悟,由衷地贊嘆這美麗的南國的樹

          三、情景引入,學習12、13自然段。

          1、播放12、13自然段群鳥紛飛的課件,讓學生形象感受這部分動態(tài)美的描寫。

          2、教師引導:讓我們走進課文,欣賞熱鬧的場面,鼓勵學生通過自由朗讀課文,盡情地感受這部分語言文字描繪的美。(學生可站、可坐,可請老師、可找伙伴)

          3、利用學生美術課上畫的小鳥,并把它們放飛到大榕樹上。(配上歡快的音樂)

          4、引導學生想象小鳥在榕樹上生活的情景,并再次點明課題鳥的天堂,體會其含義。

         。▽W科間的融合,恰當利用美術課的資源)

          5、再讀課文,在欣賞課文的過程中,領會作者對這一情景的描寫。

          四、拓展思維,深化主題。

          1、播放小畫眉。

          2、提示:假如你是小畫眉,有些什么感受?

          表達感受的方式:

          想說些什么?說一說。

          寫一段文字(小詩,順口溜┄┄),讀一讀。

          編寫歌詞,唱一唱。

          看到些什么?畫一畫。

          ┅┅

          讓學生自主選擇其中的一種,用自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。

         。ㄩ_發(fā)學生的潛力,調動學生已有的知識儲備,鼓勵學生創(chuàng)新。因材施教,讓每個學生都有展示自己才能的機會)

          3、交流感受,教師相機評價、指導。

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