《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
《鳥(niǎo)的天堂》第二課時(shí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】
１、理解課文內(nèi)容，感受眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。
�。�、感受“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。
�。场⒆髡咦プ【拔锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。薄⒆プ≈攸c(diǎn)詞句體會(huì)眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。
�。�、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
【教具】
多媒體、錄音。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，昨天我們跟著巴金爺爺一起去“鳥(niǎo)的天堂”，感受了它的美麗，今天讓我 們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)這美麗的地方吧！
板書(shū)：
�。场ⅧB(niǎo)的天堂
二、復(fù)習(xí)
出示幻燈片，指名回答：
�。�、作者（ ）次去了“鳥(niǎo)的天堂”？第一次只看到了（ ）？
�。病⒋箝艠�(shù)給你留下了什么印象？
�。场⒚鑼�(xiě)大榕樹(shù)的順序是從（ ）到（ ），體現(xiàn)了一種（ ）態(tài)的美。
４、作者第一次到“鳥(niǎo)的天堂”想到：“……”。
三、新授
�。�、出示幻燈片，完成問(wèn)題：
�、� 聽(tīng)讀課文１０～１４自然段，說(shuō)說(shuō)作者第二次到“鳥(niǎo)的天堂”看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？
�。ǚ配浺�，做記號(hào)：看到“ ”、聽(tīng)到“～～～”、想到“［ ］”
�、� 你喜歡哪些句子？這樣寫(xiě)有什么好處？
２、指名回答，播放課件，分析：
�、� 我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。
生動(dòng)地寫(xiě)出了鳥(niǎo)的 多、 多。
�、� 大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，還有的在撲翅膀。
從鳥(niǎo)的 、 、 、 等方面寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歡快。
�。úシ砒B(niǎo)的圖片和眾鳥(niǎo)歡快的動(dòng)畫(huà)圖。）
⑶ 一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。
采用 、 的修辭手法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，也表達(dá)了作者
的心情。
⑷ 想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你還看到了鳥(niǎo)兒們還有的在干什么？
�。ㄖ该麑W(xué)生感情朗讀課文１２～１４自然段，其他同學(xué)閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象。）
�。�、師：這么多的鳥(niǎo)，讓我們的眼睛應(yīng)接不暇。
�。础⒅该f(shuō)“應(yīng)接不暇”的意思并造句。
�。怠⒅v解從遠(yuǎn)到近、從面到點(diǎn)、靜動(dòng)結(jié)合的寫(xiě)作方法，并指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)如何運(yùn)用這些寫(xiě)作方法。
６、學(xué)生自由讀課文，試著背誦１０～１４自然段。
�。�、品讀：
教師讀前半句，學(xué)生補(bǔ)充重點(diǎn)詞句。
８、全班有感情朗讀１０～１４自然段，讀出鳥(niǎo)兒的歡快和自己對(duì)“鳥(niǎo)的天堂的喜愛(ài)之情。
９、師：這么美的大榕樹(shù)，這么多的鳥(niǎo)兒，作者看了之后有什么感想？哪一句最能看出來(lái)？
�。w會(huì)寓情于景的表達(dá)方法。）
�。保�、幻燈片出示：
思考：文中幾次提到“鳥(niǎo)的天堂”？為什么有的地方加了引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)？
�。ㄈ嗤瑢W(xué)在課文中找出原句并指名說(shuō)出答案 。）
�。保薄熓觯哼@棵大榕樹(shù)的確成了鳥(niǎo)的天堂。
�。保�、幻燈片出示：
討論：這棵大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？我們以后應(yīng)該怎么做？
�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，體會(huì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，說(shuō)說(shuō)環(huán)境保護(hù)的可行性具體措施，指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)用于實(shí)際行動(dòng)中。）
四、課外延伸
�。�、幻燈片出示：
“鳥(niǎo)的天堂”以成為一處游覽勝地，現(xiàn)在假如你是該勝地的一名導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向我們這些游客介紹“鳥(niǎo)的天堂”？
�。病⒄�(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)導(dǎo)游，其他同學(xué)評(píng)議。
五、總結(jié)
“鳥(niǎo)的天堂”的確很美，如果大家有時(shí)間的話，不妨身臨其境，去感受一下大榕樹(shù)的美麗和鳥(niǎo)兒們的歡快吧！
六、作業(yè)
寫(xiě)《鳥(niǎo)的天堂》讀后感。
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