語文課文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“比、短”等12個生字,會寫“云、公、車”3個字。
認(rèn)識1個筆畫“ㄥ”和3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問語氣的句子。
3、通過比尾巴,讓同學(xué)們了解動物,了解它們尾巴的特點,培養(yǎng)他們的觀察能力,激發(fā)他們熱愛生活,熱愛大自然的熱情。
教學(xué)重難點:
1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字音和正確書寫“云、公、車”3個字。
2、正確、流利有一定語氣地朗讀課文,學(xué)會朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、生字詞卡片、動物圖片、頭飾。
2、布置學(xué)生觀察動物,收集動物圖片,認(rèn)識一些動物,了解各種動物的特點。
教學(xué)過程:
第一課時
一、引入課文
1、導(dǎo)入板書,讀題。
2、看到這個課題,你想知道什么?
二、學(xué)習(xí)字詞
1、師范讀全文。
2、生自拼自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)習(xí)生字。
、伲ǔ鍪静蛔⒁舻纳郑┠阋颜J(rèn)識了屏幕上的哪些字?(指名說說)如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識字方法)。
、谛±蠋熃套x生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“松、鼠、最”。③學(xué)習(xí)新偏旁“矢、八、鳥”和新筆畫“ㄥ”。
④小組合作記字形,指名說“你是用什么方法記住這些字的?”
4、鞏固字詞
、偻阑ブ,認(rèn)讀勾畫的詞語。
、趲煓z查認(rèn)讀情況。
、塾螒颍洪_火車找朋友。
三、寫字指導(dǎo):“云、公、車”
1、教師范寫生字,學(xué)生注意觀察,找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。
2、學(xué)生互相交流,怎樣寫好這三個字?
3、學(xué)生臨寫后互評,教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情景,趣味揭題。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^動物園嗎?見到過哪些動物呢?
2、森林里的動物比你們說的還多。今天,它們正進(jìn)行著一場
特別的比賽,那么,它們到底比什么呢?
3、板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)。
1、大家用自己喜歡的方式試著讀讀課文,找一找有哪些動物參加了比尾巴大賽?
2、生答動物名稱,師貼無尾動物。
3、老師準(zhǔn)備了這幾種動物的尾巴,你能根據(jù)各自動物尾巴的物點分別貼上尾巴嗎?(生貼尾巴)
4、大家仔細(xì)觀察這幾種動物,選一種自己最喜歡的動物,說說它的尾巴有什么特點?
三、抓住難點,學(xué)習(xí)問句。
1、過渡:動物們的尾巴各有各的特點,那比賽的項目有什么呢?
2、出示比賽項目,(六個問題帶音節(jié)出示)
自由讀 指名讀 師范讀 評讀
3、指導(dǎo)朗讀問句,認(rèn)識問號。
4、學(xué)生試讀 輪讀
四、按問點評,學(xué)習(xí)答句。
1、過渡:請同學(xué)們根據(jù)比賽項目公正地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評一評。
2、學(xué)生上臺貼“長”、“短”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”等詞語片。
3、引導(dǎo)質(zhì)疑:你們同意這樣的評選結(jié)果嗎?你有什么意見呢?①為什么說松鼠尾巴好像一把傘?
、诳兹傅奈舶驼娴.是最好看的嗎?
4、思維拓展:還有什么東西你認(rèn)為是最好看的?
5、師生說句
師問:誰的尾巴長?
生答:猴子的尾巴長。(其余句子方法同)
五、整體回歸,朗讀感悟。
1、邊聽錄音邊看課文,指導(dǎo)理解分節(jié)。
2、自由讀 男女生對讀 評讀
3、配節(jié)奏讀 表演讀
六、擴(kuò)展思維,讀活課文。
過渡:比尾巴大賽不僅吸引了這些動物,還有很多動物從四面
八方趕來。它們的尾巴在哪里呢?快找一找。
1、學(xué)生上臺給動物貼尾巴。
2、說說這些動物尾巴的特點。
3、 用 誰的尾巴( )?的格式編小歌。
。 )的尾巴( )。
4、學(xué)生對照黑板上圖片給課后“讀讀畫畫“中小動物添尾巴。
七、課外作業(yè),知識延伸。
收集有關(guān)動物圖片,舉行一期“比尾巴”墻報。
板書
10、 比 尾 巴
猴子圖 兔子圖 松鼠圖
長 短 好像一把傘
公雞圖 鴨子圖 孔雀圖
彎 扁 最好看
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