《測定方向》蘇教版小學(xué)二年級下冊教學(xué)設(shè)計
一、室內(nèi)活動
1、看方向板指方向。（學(xué)生面向東方坐）
教師的活動
學(xué)生的活動
大家現(xiàn)在面對的是什么方向？
學(xué)生把方向板按實際的方向放在桌上。
你能根據(jù)方向板指出其他的七個方向嗎？
同桌互相指、說。
2、說說同學(xué)之間的位置關(guān)系。
教師的活動
學(xué)生的活動
請坐在教室中間的一位同學(xué)起立，再請坐在他北面、東面、西面、南面的同學(xué)聽口令起立。
學(xué)生一一起立
你坐在他的哪面？（多請幾個不同位置的學(xué)生說說）
東北面、東南面、西北面、西南面。
任意找一個學(xué)生，讓他說說自己和好朋友的'位置關(guān)系。
3、教材呈現(xiàn)的場景里辨認(rèn)方向。
談話：同學(xué)們在教室里已經(jīng)能正確地辨認(rèn)方向，你們想到校園
去辨認(rèn)一下方向嗎？在去校園之前，我們先幫助書上的同學(xué)測定他們學(xué)校的方向。呈現(xiàn)教材中的情景圖。
問：“這幅圖中，你看到了什么？（指名回答）這幅圖的正北方向在哪里？你是怎么知道的？”（小組交流后再指名回答）
講述：以往我們看到的平面圖，都是上北、下南、左西、又東，而這幅圖上的正北方向指向圖的左上方，這從指南針和同學(xué)們的話中都能看出來。找到了正北方向，看看圖中的指南針，你們說說圖中學(xué)校的景物中各在小朋友的哪一面？
小組交流，指名回答。
二、室外活動
1、在校園里測定方向。
談話：從剛才我們幫助同學(xué)們解決的問題可以看出，用指南針測定學(xué)校的方向，不少學(xué)校的房屋不一定是面向正南、正北或正東、正西的，我們學(xué)校的方向如何呢？我們現(xiàn)在走出教室一起去測定。請大家?guī)现改厢槨⒗蠋煱l(fā)給你們的表格和筆。為了不影響其他班學(xué)生上課，請大家盡量保持安靜。
走到操場后，談話：“我們每四人一組，商量一下，你們這組想在校園的什么地方測定方向？也就是選擇測量地點，然后分工測量，把表填好。我們看哪一組測得又快又好。測好以后趕快到操場中間集中，老師還有新的任務(wù)。大家分頭行動吧。
學(xué)生活動，匯報測定結(jié)果。
2、互相檢查測定情況。
談話：下面請第一小組帶第二小組到你們測定的地點，介紹你們測得的結(jié)果，第二小組看看他們測的對不對；然后兩個組再交換。其他的小組也是兩兩合作，相互檢查。檢查以后再回到操場集合。
再次集合后，讓各組匯報被檢查小組測定方向的情況，如有不同意見，全班同學(xué)再去共同驗證。
三、活動總結(jié)
談話：對這次實踐活動，你有什么看法？你還想不想繼續(xù)進行測定方向的活動？如果想測定方向，可以幾個同學(xué)結(jié)合，放學(xué)后在你們居住的地方測定，可以自己畫一個表格，把測定的情況給家長看�；顒訒r注意安全。
板書設(shè)定
測定方向
【《測定方向》小學(xué)二年級下冊教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
二年級數(shù)學(xué)下冊《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計11-01
二年級數(shù)學(xué)下冊《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計01-24
二年級數(shù)學(xué)下冊《辨認(rèn)方向》教學(xué)設(shè)計模板03-19
實踐活動-測定方向的教案范文06-24