《位置與方向(3)》第三課時最新教學設計

時間：2021-07-04 12:09:16 教學設計我要投稿

　　學習目標：

《位置與方向(3)》第三課時最新教學設計

　　1、學習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程。

　　2、學會描述簡單的路線圖。

　　學習重難點：

　　正確判斷行走的方向和路線。

　　使用說明及學法指導：

　　自學課本第22頁的.內(nèi)容，獨立完成自主學習任務，針對自主學習中的疑惑點，課上小組討論交流總結(jié)規(guī)律方法。

　　一、自主學習

　　1、物體的位置關系具有（）性。

　　2、洋洋家在學校南偏西35度方向約400米處，那么學校在洋洋家（? ）方向約（）米處。

　　3、觀察課本22頁的臺風路徑圖，說說這次臺風經(jīng)過的路線。

　　4、為什么到達一個地方后就要重新畫出方向標？

　　5、根據(jù)平面圖上的方向標和比例尺，描述一下臺風每個階段段的方向和距離。

　　二、合作探究

　　課本22頁的“做一做”

　　1、根據(jù)情境圖中女孩的描述，你能畫出路線示意圖嗎？試一試！

　　2、在小組里說說你是怎么畫的？要注意什么？

　　3、到達公園后，你想玩什么項目？描述一下這個項目的位置并畫出示意圖，你行嗎？

　　三、過關測評

　　1、根據(jù)路線圖說說選手從起點出發(fā)，經(jīng)過每一賽段的方向和路程。

　　2、一艘輪船從甲地出發(fā)，向東偏北40°方向行駛2千米后，再向正北方向行駛1千米，最后再向北偏東50°方向行駛3千米到達乙地。

　　（1）根據(jù)上面的描述，把輪船行駛的路線圖畫出來。

　　（2）根據(jù)路線圖，說說輪船從乙地返回甲地所行使的方向和路程。

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