北師大小學語文教學設計
教學要求:
1、會認1個字,會寫8個字
2、有感情的朗讀課文,能讀準字音。
3、通過學習讓學生懂得禮物寄托著親人的關愛和期盼。使學生學會用禮物表達自己的心意
4、仿照課文前四自然段寫一段話
教學重點:有感情的朗讀課文,通過朗讀理解課文內(nèi)容
教學難點:仿照課文前四自然段寫一段話。
教學設想:講這篇課文不能進行簡單的分析,而是要讓學生從朗讀中去體會文章的內(nèi)容。課前先讓學生把自己心愛的禮物帶來,給大家介紹這個禮物是什么時候,誰送的。在學生感悟的基礎上,通過多種形式的讀,讓學生體會文章內(nèi)容。最后再讓學生仿寫。
教學準備:學生自帶禮物
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、導入
1、同學們,你們帶來了什么心愛的禮物,誰來說說自己的禮物是什么時候,誰送給你的?
2、有位小朋友她的寶貝可多了,你想不想看看是些什么?就讓我們大家把課文打開,看看都有什么
二、初步感知課文
1、學生自讀課文,用自己的方法識記生字。
2、教師抽查自學情況
。1)認讀生字卡片
禮物 發(fā)芽 懂得 一套書
精彩 寄托 果斷 滋潤
(2)理解詞語
漸漸 指針 精美
期盼 幼小 博大
三、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容
1、同桌互讀課文。注意讀準字音。
2、教師范讀,指導學生讀出長短句的停頓。教師重點指導第三節(jié)。
3、學生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說說為什么喜歡這一小節(jié)?
4、組織學生討論詩歌描述的'畫面、內(nèi)容和作者所表達的感情。
重點指導:
我收到了哪些禮物?
我從一粒種子生根發(fā)芽,讀懂了哪些自然?(種子在春天會生根發(fā)芽,生長時需要陽光,水。植物給大地帶來了綠色,可以吸收有害氣體,釋放出氧氣)
看到小雞漸漸長大,我心里是怎么想的?(小雞是那么可愛,只要對它們好,它們也會對你友好。它們和人一樣,都是有感情的。生命是可貴的,動物長大是多么不容易呀,我們要保護動物。)
看著手表的指針不停的跳動,我懂得了什么(時間就這樣不停歇,當你玩的時候,它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間)
為什么說世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎?
為什么說小小禮物寄托著親人的關愛和期盼?你收到過親人什么禮物?
5、仿照課文前四自然段寫一段話。
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