新課標語文二年級上冊《識字3》教學設計范文
學情分析：
學生整體的上課狀態(tài)很好，絕大多數(shù)的學生都能夠講了就懂，并且能夠仔細聆聽具備傾聽的能力，可是有少部分學生傾聽能力差，上課有時候會走神，上課不走心。進入第三單元的學習，二年級的書本變化已經(jīng)適應，知道如何預習如何做好課前的`準備，學習也已經(jīng)初步有了自己的想法，所以上起課來也算是得心應手吧。
教學目標：
1、會寫“民、族、爭”三個字，背誦課文
2、通過圖片欣賞，朗讀課文，感受祖國母親的偉大、增強民族自豪感，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
3、感知三字經(jīng)的語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
加深學生的民族自豪感。
教學準備：
教師：課件，地圖、圖片
學生：收集了解各民族的特點和祖國各地風光圖片。
教學策略：
自主探索、合作學習、科學閱讀、情感體驗等教學策略。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1、師生共寫詞語：山川 神州 夕陽 上臺
2、師生接力讀課文
3、知識搶答：我國的第一長河是哪一條；哪一條河流被稱為中國的母親河？世界上最高的山峰是哪一座？
二、誦讀課文，體味情感
1、指導學生配樂誦讀課文。
一、二句讀出自豪之情，第三句讀出遺憾與期盼之感，第四句讀出向上之意。
2、指導學生表演誦讀課文（可配上動作模仿古人進行各種形式的唱讀、誦讀）。
3、指導學生改換標題。可將本文的標題改為《神州頌》《祖國贊》等。
三、改寫例文，感悟語言
1、學生熟讀教師下水例文《瀘州頌》。
瀘 州 頌
我的家鄉(xiāng)瀘州，被稱為中國的酒城，長江繞城而過，沱江橫貫東西。
雄偉的鐘鼓樓，高得直插入云霄，圣潔的報恩塔，留下古人的美名。
古藺郎酒香飄萬里，瀘州老窖可口芳醇，張壩的桂圓甜如蜜，合江的荔枝紅似火。
勤勞的瀘州人，齊心努力，只爭朝夕，共建美麗的酒城。
2、指導學生將每句壓縮為三個字，從而將本文改寫為一篇三字經(jīng)。
3、師生誦讀三字經(jīng)《瀘州頌》。X|k |b| 1 . c|o |m
瀘 州 頌
我瀘州，稱酒城，長江繞，沱江橫。
鐘鼓樓，高入云，報恩塔，留美名。
郎酒香，老窖醇，桂圓甜，荔枝紅。
瀘州人，齊努力，爭朝夕，建酒城。
四、指導寫字
1、多媒體出示“民、族、爭、”，引導學生觀察字形、結(jié)構(gòu)特點及書寫注意事項并進行交流。
2、多媒體動畫演示“民、族、爭、”三個字的書寫過程，學生進行觀察、描紅、書寫。
3、寫字展評。
五、作業(yè)（學案）設計
1、 完成抄寫本未完成部分，朗誦課文。
2、 你對祖國的壯美又怎樣的體會，用一兩句話寫下來。
3、 畫一畫你心中的祖國。
板書設計：
識字3
黃河
長江 山川美
長城
珠峰
臺灣
是一家
大陸
漢族
齊奮發(fā)
少數(shù)民族
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