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      2. 語文《小冰熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 17:32:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        語文《小冰熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        語文《小冰熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、能認(rèn)識“攔、傷、嚴(yán)、裹、獨(dú)、持、度、掀、隔”等9個(gè)生字,會(huì)描寫“攔、傷、嚴(yán)、獨(dú)、持、度”等6個(gè)生字。

          2、有感情地朗讀課文,讀出媽媽和小熊對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能找出描寫給小冰熊裹棉被原因的句子。

          3、能發(fā)揮想像,說一說小熊一家外出旅游時(shí),會(huì)采取哪些辦法,不讓小冰熊融化。

          4、知道冰受熱會(huì)融化,棉被等能隔熱、保溫的道理。激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、有感情地朗讀課文,讀好熊媽媽阻止小熊的話。

          2、知道冰受熱會(huì)融化,棉被等能隔熱、保溫的道理。激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、激發(fā)興趣,揭示課題

          1、師:這個(gè)小熊大家都不陌生吧?今天,我們請來了一位新朋友,它就是——小冰熊。

          板書課題 35 小冰熊

          2、齊讀

          二、自讀課文,初步感知

          1、師:這個(gè)小冰熊是哪兒來的呢?請你自己輕輕讀課文,注意不加字,不漏字,讀準(zhǔn)生字的字音。媒體出示:

          我會(huì)填:

          小冰熊是( )( )送給( )的禮物。

          誰 在什么時(shí)候 誰

          2、交流填空

          三、學(xué)習(xí)1—3節(jié),理解內(nèi)容

          1、小熊喜歡媽媽送的禮物小冰熊嗎?請你讀讀1—3小節(jié),說說你是從哪些句子當(dāng)中知道的?

          2、交流,媒體出示句子:

          小熊別提有多高興了,他抱著小冰熊用嘴親了又親。

          晚上,小熊舍不得小冰熊一個(gè)人睡,就把它抱進(jìn)了自己的被窩。

          小熊極不情愿地把小冰熊抱出來,果然,小冰熊渾身濕漉漉的,還比原來瘦了些。

          3、你能通過朗讀來表現(xiàn)小熊對小冰熊的喜愛之情嗎?

          選一句自讀

          指名讀:結(jié)合學(xué)生的朗讀,適時(shí)總結(jié)

          一直拿在手里,舍不得放下,真是“愛不釋手”呀。 板書:愛不釋手

          晚上,小熊舍不得小冰熊一個(gè)人睡,他想:( ),

          于是把小冰熊抱進(jìn)了自己的被窩。

          小熊跟小冰熊就像影子一樣不分離,這叫做—— 板書:形影不離

          4、小熊這樣做行嗎?熊媽媽是怎么勸阻小熊的?

          媒體出示句子:

          熊媽媽看見了,忙攔住說:“使不得,使不得,你嘴里的熱氣會(huì)把小冰熊弄傷的`!

          媽媽發(fā)現(xiàn)了,連忙說:“不行,不行,它同你睡,會(huì)熱壞的。”

          學(xué)習(xí)生字:攔 動(dòng)作理解

          傷 拼音 找朋友

          請你選一句讀讀,注意讀出熊媽媽勸阻的語氣。

          指名讀

          小老虎和小花牛比賽讀

          5、媽媽的話有道理嗎?哪一句句子證明媽媽說得對?

          (小冰熊渾身濕漉漉的,還比原來瘦了,那時(shí)因?yàn)椤鍟喝诨?

          四、學(xué)習(xí)4—6節(jié),理解內(nèi)容

          1、小熊很喜歡小冰熊,卻不知道怎么愛護(hù)它,我們來看看媽媽是怎么照顧小冰熊的?

          自讀第4小節(jié),找找句子

          交流出示句子:

          熊媽媽另外拿來一條小棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地把小冰熊裹在里邊。

          學(xué)習(xí)生字:

          掀 字音 動(dòng)作理解

          嚴(yán) 書空 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

          裹 你有什么好辦法記住它?順口溜:衣服里面包果子,裹、裹、裹

          2、熊媽媽為什么要給小冰熊裹棉被呢?

          (1)請你和同桌一起學(xué)習(xí)第五小節(jié),找出有關(guān)句子用直線劃出來。

          (2)交流句子,學(xué)習(xí)生字:獨(dú) 怎樣記

          隔 和“融”作比較

          持 分析字形

          度 部首 除部首有幾筆

          (3)讀讀所劃的句子,注意讀正確,指名讀,齊讀

          (4)齊讀第五、六小節(jié)

          (5)再練習(xí)說話:媒體出示

          熊媽媽用棉被把小冰熊裹起來,是因?yàn)? )。第二天,小熊一起床就( ),果然,( )。

          3、熊媽媽用棉被隔開了外邊的暖空氣,(板書:隔開)小冰熊好好的,一點(diǎn)事兒都沒有(板書:安然無恙)

          4、想像說話

          小熊一家要去旅行了,請你替小熊想想辦法,一路上怎么照顧小冰熊呢?

          小熊的一家要去旅游了。在汽車上,小熊 。來到賓館的房間里,小熊 。

          旅行結(jié)束回到家,小熊看看心愛的小冰熊平安無事,心里高興極了!

          五、復(fù)習(xí)詞語,結(jié)束全文

          1、比比眼力,比比腦力:

          情愿 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 受傷 單獨(dú) 溫度 隔開 保持 掀開 攔住 堅(jiān)持 傷心 嚴(yán)厲

          2、師總結(jié)

          板書設(shè)計(jì):

          小冰熊

          小熊 熊媽媽

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