《語文百花園二》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字，能按偏旁積累漢字，進(jìn)行詞句搭配訓(xùn)練。
2、認(rèn)識逗號、句號、問號和感嘆號，并能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行朗讀。朗讀并背誦兒歌。
3、開展和春天有關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、寫好左右結(jié)構(gòu)的漢字。
2、開展和春天有關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、能按偏旁積累漢字。
4、能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)朗讀好句子。
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道嗎？在語文的王國里有一個(gè)語文百花園，那里有各種有意思的語文知識，等待你們?nèi)ゲ烧裉炀妥屛覀兊秸Z文百花園去走一走，看一看。然后比一比，看誰的收獲大。
二、我會(huì)寫
1、出示八個(gè)漢字，請學(xué)生觀察這幾個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。
2、再請學(xué)生繼續(xù)觀察，雖都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是還可以分成哪兩類。
3、討論要寫好這些字，你有什么好方法嗎？
4、匯報(bào)，老師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行總結(jié)，如態(tài)度要認(rèn)真，要注意重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置，要整體觀察后再寫，等等。
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、反饋、糾正，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。
三、漢字真有趣
1、出示漢字，請學(xué)生先觀察，想想有什么發(fā)現(xiàn)。
2、分級交流，老師巡視了解情況，進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3、分小組選出代表匯報(bào)，老師進(jìn)行總結(jié)。
4、說說我國的漢字有趣在哪里。
四、連一連，讀一讀
1、自己讀一讀左右兩邊的內(nèi)容。
2、照樣子連一連，自己再讀一讀。
3、說一說，從連好的句子中你有什么發(fā)現(xiàn)？
4、讀一讀連好的句子，看看你連得對不對。
5、比一比，看誰讀得好。
五、看誰讀得好
1、認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號，說說這些標(biāo)點(diǎn)符號分別叫什么名字。
2、想一想，帶有這些標(biāo)點(diǎn)符號的句子應(yīng)該怎么朗讀。
3、同桌互讀。
4、指名朗讀。
5、評議。
六、背一背
1、自由讀小詩，不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)確。
2、指名讀，老師反饋。
3、說一說：小雨點(diǎn)落在哪兒了？花兒、魚兒、苗兒高興嗎？
4、帶著你的感受讀一讀這首詩。
5、反饋、評議。
七、我的采集本
1、讀一讀對話框中的內(nèi)容，說說你知道了什么。
2、讀一讀采集本中的.詞語。
3、你還能說出幾個(gè)描寫春天的詞語。
4、小結(jié)：希望同學(xué)們也建立一個(gè)采集本，把好詞佳句隨時(shí)采集下來。
八、看圖說話寫話
1、仔細(xì)觀察圖畫面，結(jié)合圖下的提示想一想該如何說。
2、指名說句子，互相評議。
3、表揚(yáng)說得好的，鼓勵(lì)不善于表達(dá)的同學(xué)。
4、評出表達(dá)得最好的句子寫下來。
九、語文大課堂
1、分小組交流對春天的了解。
2、選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)。
3、同學(xué)之間互相評議。
用一句話寫一寫。
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