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      2. 《積累運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 20:11:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《積累運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教材分析:

        《積累運(yùn)用三》教學(xué)設(shè)計(jì)

          積累·運(yùn)用三包括讀讀背背;閱讀;口語交際;習(xí)作練習(xí)。

          教學(xué)目的:

          1、朗讀唐代詩人杜甫的一首詩《春夜喜雨》,了解主要內(nèi)容,通過讀背,積累古詩。

          2、閱讀短文,明白成語故事蘊(yùn)含的道理。

          3、口語交際是正反方辯論,通過辯論,提高學(xué)生的交際能力,使學(xué)生明白好讀書,更要讀好書,才真正開卷有益。

          4、習(xí)作練習(xí)。結(jié)合學(xué)生即將離開母校的契機(jī),真誠的請(qǐng)學(xué)說留下自己的意見。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

          教學(xué)課時(shí):四課時(shí)

          教學(xué)過程 :

          第一課時(shí)

          讀讀背背

          一、介紹詩人杜甫。

          二、自讀這首詩,了解大致的內(nèi)容。

         。ㄔ娙送ㄟ^刻畫雨景,抒發(fā)內(nèi)心的喜悅之情。)

          1、讀這首詩,利用字典理解詞意。

          俱:全、都。

          曉:早晨。

          紅潤(rùn)處:枝頭的花,紅潤(rùn)一片。

          花重:被雨水淋濕后的鮮花飽滿沉重。

          乃:當(dāng)即、就講。

          潛:悄悄地隱藏。

          潤(rùn)物:滋潤(rùn)萬物。

          野徑:原野中的小路。

          2、理解詩的大意。

          好雨就像懂得季節(jié),正當(dāng)春天降臨,萬物生長(zhǎng)的時(shí)候,邊下了起來。細(xì)雨隨著春風(fēng)在夜間悄悄落下,無聲地滋潤(rùn)著萬物。原野中的小路上空一片漆黑,只有那江河中的船上還有一閃一閃的燈光。早晨起來看那成都的`花兒,經(jīng)一夜春雨,顯得那么飽滿,那么鮮艷。

          3、指導(dǎo)朗讀。

          好雨/知/時(shí)節(jié),當(dāng)春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛/入夜,潤(rùn)物/細(xì)/無聲。

          野徑/云/俱黑,江船/火/獨(dú)明。曉看/紅/濕處,花重/錦/官城。

          這是詩人描寫春雨的詩。詩人盼望、喜愛這場(chǎng)春雨,情不自禁地想象天明以后春色滿城的美景,把無比喜悅的心情生動(dòng)的表達(dá)出來。

          三、積累杜甫其它的作品。

          四、鞏固練習(xí)。

          1、有感情的朗讀。

          2、練習(xí)背誦。

          第二課時(shí)

          閱讀短文

          一、閱讀短文。

          1、自學(xué)短文,了解主要內(nèi)容。

         。1)默讀課文。

         。2)短文主要講了哪幾件事?(吳王下了狠心要攻打楚國;年輕的侍衛(wèi)官想辦法讓吳王打消了攻楚的念頭,同時(shí)又避免了殺身之禍;引出螳螂捕蟬,黃雀在后這個(gè)成語。

          2、討論問題。

         。1)年輕的侍衛(wèi)官是在什么情況下為什么連續(xù)在后花園里轉(zhuǎn)了三天?

         。2)侍衛(wèi)官講在花園里看到了一件什么有趣的事/這個(gè)故事里都有誰?它們都在干什么?

         。3)蟬、螳螂、黃雀各自面臨的危險(xiǎn)是什么?

         。4)吳王聽了這話,恍然大悟中的恍然大悟是什么意思?吳王明白了什么?

          3、這個(gè)故事告訴我們什么道理?

          二、鞏固練習(xí)。

          1、積累有關(guān)歷史故事的成語。

          2、準(zhǔn)備一個(gè)歷史成語的故事進(jìn)行演講。

          第三課時(shí)

          口語交際

          這次口語交際是圍繞開卷有益無益進(jìn)行辯論。

          1、什么是辯論?

          2、怎樣進(jìn)行辯論?

         。1)首先要明確是圍繞什么進(jìn)行辯論的。

         。2)辯論雙方觀點(diǎn)要明確。

         。3)要用事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。

          3、具體做法。

         。1)圍繞辯論的問題,各自發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

         。2)根據(jù)不同的觀點(diǎn)分成兩個(gè)組。

         。3)辯論雙方展開辯論。

         。4)辯論后共同進(jìn)行總結(jié)。

          第四課時(shí)

          習(xí)作指導(dǎo)

          這次習(xí)作練習(xí)是以寫信的方式對(duì)母校留下良好的祝愿和建議。

          1、作文前,可以到母校的各個(gè)地方走一走,看看還有那些不如意的事情;回憶近年來的學(xué)校的生活,找一找學(xué);蚶蠋煕]有想到的或沒有作好的事情;向在校班級(jí)的同學(xué)了解以下對(duì)學(xué)校工作的意見。

          2、挑選一兩件重要的事情,想一想應(yīng)該怎樣解決,為學(xué)校出謀劃策。

          3、給母校的校長(zhǎng)或老師寫封信,談?wù)勛约旱慕ㄗh和對(duì)母校祝愿。

          4、應(yīng)主意的問題。

          (1)把自己的想法要寫清楚。

          (2)要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

         。3)注意寫信的格式。(稱呼、內(nèi)容、祝詞、署名和日期。)

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