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      2. 《積累·運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-12 19:56:59 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《積累·運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

        《積累·運(yùn)用七》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、讀讀背背

          1、讀準(zhǔn)音

          2、讀懂

         。1)、理解字詞:窮、三千界、八百盤、坎井。

         。2)、你讀懂了什么?不明白的提出來。

          3、賞句:你喜歡這些名句嗎?為什么?

          (1)、懂得道理:只有登高才能望遠(yuǎn),只有樹立了遠(yuǎn)大的理想,才會(huì)知道應(yīng)該學(xué)習(xí)了解的東西太多了,發(fā)展是無止境的。既要樹立遠(yuǎn)大志向,又要象流水和樹木那樣有根有源,扎扎實(shí)實(shí)地努力。要堅(jiān)持進(jìn)步,否則將被代謝掉,這是歷史的規(guī)律。要謙虛謹(jǐn)慎,正確對待自己,正確對待他人。

         。2)、含義深刻,讀來受益;語言精練,句式整齊;朗朗上口,易讀易背。

          4、同桌互背互議。

          二、閱讀(我是中國人)

          1、自讀課文,短文主要講了一件什么事?你從吉鴻昌的所作所為中受到了什么?

          2、交流理解。

          (1)、一次,吉鴻昌穿著整齊的軍裝,率領(lǐng)一行人走在美國的大街上,讓翻譯嚴(yán)肅告訴不懷好意的攔路人“我是中國人!”受到對方侮辱。

         。2)、吉鴻昌在美國郵局寄東西,大聲告訴明知故問的工作人員“我是中國人!”受到對方的嘲笑。

         。3)、為了維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán),吉鴻昌做了個(gè)有“我是中國人”、下有英文的牌子,出門掛在胸前,昂首闊步在美國的街頭。

          3、感受吉鴻昌的強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感及自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

          三、口語交際——怎樣過“六·一”

          1、讀要求:交際什么?(過“六·一”的好主意,制定活動(dòng)決議。

          2、怎樣交際:小組討論,商量活動(dòng)建議。各組匯報(bào),最切實(shí)可行的為班級決定。討論分工,分頭落實(shí)。

          3、口語交際。

          四、鞏固練習(xí)

          把“讀讀背背”抄在“名言佳句本”上。

          第二、三課時(shí)

          習(xí)作:不出題目,請你自由寫

          一、讀習(xí)作要求,結(jié)合習(xí)作的內(nèi)容談?wù)剬ψ杂蓪懙睦斫狻?/p>

          1、自讀思考

          2、小組討論交流

          3、指名交流

         。1)、“自由寫”是我筆寫我心,寫自己喜歡的`、最想寫的、最需要寫的內(nèi)容,而不是不用選材了,寫什么都行。除了可以寫“習(xí)作”中提到的“大自然美麗的風(fēng)光”;寫“千姿百態(tài)的事物”“各種各樣的人”;寫自己的快樂和煩惱;寫自己的幻想和理想,還可以寫……只要是我筆寫我心,寫什么都行。

         。2)、“自由寫”同樣要注意表達(dá)方法,而不是怎么寫都成,甚至亂寫一氣!傲(xí)作”中指出:

          A、寫之前要先定出明確的中心,首先自己必須清楚要告訴別人什么。

          B、要按一定順序?qū)憽?/p>

          C、寫具體寫清楚

          D、自命題目

          E、寫完修改。

          二、在表達(dá)方法上面,除了“習(xí)作”的要求外,你還有什么補(bǔ)充?自己命題應(yīng)該怎樣做?

          1、不同體裁的文章,寫景的、寫人物的、記事情的,寫應(yīng)用文,如日記、書信、建議書、產(chǎn)品介紹等,除了按“習(xí)作”統(tǒng)一要求外,還應(yīng)按各自的特點(diǎn)去寫。

          2、命題要概括文章內(nèi)容,簡短通順,生動(dòng)吸引人,有興趣可寫象征性命題,如“桃花心木”等。

          三、組內(nèi)交流:寫什么?怎樣寫?

          四、完成習(xí)作

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