《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點(diǎn)。
2、熟讀課文、疏通文意，體會(huì)作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動(dòng)，層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認(rèn)識(shí)到只有沖破種種限制，擴(kuò)大視野，才能發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就存在的美。
【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。
【教學(xué)用具】
多媒體。
【教學(xué)設(shè)想】
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，才能體會(huì)作者所抒之情，所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學(xué)生疏通文意的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予幫助，學(xué)生可繼續(xù)采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的.方法疏通文意。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)法
同學(xué)們，每年早春三月祖國(guó)南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過(guò)只要你走出家門，步入野外，仔細(xì)觀察，那可就別有洞天了。不信，請(qǐng)讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)(幻燈出示)
1、給下列加點(diǎn)字準(zhǔn)確注音：
輒(zhé)返 燕(yān)地寒 飛沙走礫(lì) 脫籠之鵠(hú) 倩(qiàn)女 花朝(zhāo)節(jié) 出于匣(xiá) 廿(niàn)二日 乍(zà)明 披風(fēng)(pī) 髻鬟(jì huán) 泉而茗(míng)者 始掠(lüè) 罍(léi)而歌者 曝(pù)沙之鳥 紅裝而蹇(jiǎn)者 淺鬣(liè) 呷(xiā)浪之鱗
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道，字，中朗，號(hào)，石公，明公安(現(xiàn)在的湖北省)人，文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對(duì)作者袁宏道作一些補(bǔ)充介紹。
袁宏道萬(wàn)歷二十年(1592年)進(jìn)亡。作過(guò)吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學(xué)見長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當(dāng)時(shí)反對(duì)文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點(diǎn)
小品是散文的一種，特點(diǎn)是：在說(shuō)課上則深入淺出，在記敘上則簡(jiǎn)明生動(dòng)。
四、解題
滿井是明代北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬(wàn)歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫了這篇文章。
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