不平常的蛋糕教學(xué)設(shè)計參考
教學(xué)要求
1。了解老一輩革命家對少年兒童的深切關(guān)懷，向革命前輩學(xué)習(xí)，不辜負他們的殷切期望。
2。學(xué)習(xí)通過理解語句了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)重點
了解宋慶齡是怎樣關(guān)懷愛護下一代的，懂得為什么說這盒蛋糕是不平常的蛋糕。
教學(xué)難點
“為什么說宋奶奶送給孩子們的蛋糕是不平常的？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文。宋奶奶的身份，向深處想一想。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、板書課題：不平常的蛋糕。
二、朗讀全文（檢查預(yù)習(xí)：糾正字音。）
三、介紹宋慶齡
宋慶齡是偉大的愛國主義、民主主義、國際主義、共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士。孫中山先生的夫人、親密戰(zhàn)友。解放后任中央人民政府副主席、中華人民共和國副主席、全國人大常委會副委員長、政協(xié)全國副主席、全國婦聯(lián)名譽主席、中國人民保衛(wèi)兒童委員會主席、中國人民救濟總會執(zhí)委會主席等職；1981年被授予中華人民共和國名譽主席稱號。同年逝世。
中國福利會成立于1938年6月14日。是宋慶齡創(chuàng)辦并領(lǐng)導(dǎo)的。新中國成立后，從事婦幼保健、兒童文化教育，以及向國外報道中國社會主義革命和建設(shè)工作。
斯里蘭卡：是位于印度半島南方、聞名于印度洋中的一個島國。1957年正式與我國建交，同我國一直保持著友好的外交關(guān)系。
四、自讀全文，思考
�。ㄒ唬┱n文講了一件什么事？
（寫宋慶齡把斯里蘭卡總理送給自己的生日蛋糕，不遠萬里帶回祖國，送給一所幼兒園小朋友吃的事。）
（二）默讀全文，標(biāo)畫自然段，思考：
課文先說了什么？接著說了什么？然后說了什么？最后說了什么？
（先寫宋慶齡由斯里蘭卡一回來，就到幼兒園看望孩子們，接著寫宋奶奶叫孩子們洗手，然后寫宋奶奶給孩子們吃自己帶來的蛋糕，最后寫了這個蛋糕的來歷。）
板書：看望、洗手、分吃、來歷。
五、布置作業(yè)
查字典搞懂不理解的詞：恭恭敬敬、惦記、不遠萬里、牽掛、未來。
第二課時
一、審題：不平常的蛋糕
�。ㄒ唬┢匠Ｊ裁匆馑�？（普通一般。）
�。ǘ┎黄匠Ｊ裁匆馑迹浚ú皇且话愕�。）
�。ㄈ安黄匠５案狻备嬖V我們什么？
�。ǜ嬖V我們這個生日蛋糕不是一般的。）
二、為什么說這個蛋糕不一般呢
�。ㄒ唬┠x課文第3段，思考：
1。哪些語句使你知道了蛋糕的樣子？用“ ”線畫出來。
�。ā巴Υ笸ζ恋膱A盒子”、“這么大的蛋糕”，“我們還從來沒見過這么大的蛋糕！”大蛋糕上“還有一個奶油做的壽桃�！保�
2。這個蛋糕的樣子有什么特點？
（特別大，特別精美。）
3。蛋糕特點說明了什么？
（說明蛋糕的'樣子很不平常。）
（二）默讀課文第4段，思考：
1。哪些語句使你知道蛋糕是不平常的？
�。ǘ矫妫阂皇撬估锾m卡總理送的，是宋奶奶自己的生日蛋糕；二是宋奶奶不遠萬里帶回來的。）
2。這樣不平常的蛋糕宋奶奶為什么給孩子們吃呢？
�。ㄋ文棠虝r刻牽掛著孩子們，她關(guān)心著祖國的未來。）
(1)“牽掛”是什么意思？（形容一個人總是想念著某人、某事。心里始終丟不開、放不下，就像用繩索把雙方牽連在一起一樣。）
(2)“未來”什么意思？（就是將來，指的是前景，“祖國未來”，就是祖國的前途。文中指下一代。）
(3)板書：大而精美總理送給不遠萬里
3。為什么說蛋糕不平常？看板書請同學(xué)們用“因為……所以……”的句式說話。
�。ㄈ┧文棠淌窃鯓影训案夥纸o大家吃的？
1。默讀課文2、3段。
�。ㄏ阮I(lǐng)孩子們洗手，“規(guī)規(guī)矩矩”坐好后才分的，她不但分給每個孩子一份，還恭恭敬敬給老師一份。）
(1)恭恭敬敬是什么意思？
�。ê苷J真很嚴肅的樣子。）
(2)最后還剩一塊，難道是因為多了一塊兒宋奶奶才恭恭敬敬地送給了老師嗎？
�。ㄊ撬文棠獭坝嬎愫昧恕碧匾馑徒o老師的。）
(3)你怎么知道是宋奶奶計算好了呢？
（從16自然段看出的。）
(4)宋奶奶的職位那么高，她為什么要這樣尊敬一個幼兒園老師？
（原因之一是老師是教育工作者，關(guān)心老師就是對下一代的關(guān)心，之二是宋奶奶對教師非常尊重。）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。
看板書本文不僅寫了蛋糕的大而精美，還寫了蛋糕的來歷。從蛋糕的樣子和意義使我們感受到蛋糕的不尋常，那么這樣的蛋糕宋奶奶從斯里蘭卡剛回到上海，不顧旅途疲勞，來到中國福利會幼兒園看望孩子們，并親自分蛋糕給孩子們吃，看著孩子們吃蛋糕，宋奶奶高興極了，并恭恭敬敬給老師送去了一塊，從中使我們感受到宋奶奶對少年兒童的關(guān)心和愛護，希望同學(xué)們不辜負老一輩革命家對我們的期望。
板書設(shè)計
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