1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 比大小參考教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-11 10:15:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        比大小參考教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、目標(biāo)導(dǎo)航

        比大小參考教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、知識(shí)與技能:通過(guò)讓學(xué)生整理3種水果學(xué)具,探索出由比較物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法,使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“=”的含義,能正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小,比大小|人教課標(biāo)版。

          2、數(shù)學(xué)思考:引導(dǎo)學(xué)生從事簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),用象形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大;培養(yǎng)學(xué)生初步的符號(hào)化的思想方法。

          3、解決問(wèn)題:能夠用詞語(yǔ)(大于、小于、等于)和符號(hào)(“>”、“<”、“=”)來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的'大小。

          4、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

          二、教學(xué)過(guò)程

          (一)設(shè)置情境,引入課題

          1、小朋友,今天是小猴子的生日,它準(zhǔn)備了許多水果,邀請(qǐng)了幾個(gè)小伙伴一起慶賀自己的生日。教師邊說(shuō)邊出示:

          3只小猴子、4個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)橘子、2根香蕉(這幾種水果凌亂地放在草地上)

          2、引導(dǎo)學(xué)生思考:這里一共有幾種水果?它們各有多少?怎樣才能一眼看出哪種水果多,哪種水果少?

          3、小組合作:按自己的想法,用學(xué)具擺放小猴和3種水果。

          4、在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生擺放的結(jié)果:

          5、演示:把主題圖擺放成教科書(shū)第17頁(yè)的圖,整理成象形統(tǒng)計(jì)圖:

          3 4 3 2

          6、讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù):圖中有幾只猴子?有幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)橘子、幾個(gè)香蕉?

          根據(jù)學(xué)生的回答,教師分別在相應(yīng)的圖下出示數(shù)字(3、4、3、2),小學(xué)數(shù)學(xué)教案《比大小|人教課標(biāo)版》。

          7、引入新課:這些物體的個(gè)數(shù)是有多有少的,表示物體個(gè)數(shù)的多少的數(shù)字也有大小,今天我們就來(lái)比一比數(shù)的大小。(引出課題:比大小)。

          (二)引導(dǎo)觀察,理解新知

          1、觀察已整理好的象形統(tǒng)計(jì)圖,問(wèn):從這幅圖中小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、先獨(dú)立思考,再小組交流。

          3、全班交流:

         。1)一只小猴剛好可以分到一個(gè)橘子。(3和3同樣多,3和3是相等的,3等于3,3=3)。

         。2)同理導(dǎo)出:3<4,4>3。

         。3)你是怎樣認(rèn)識(shí)“<”、“>”的?

          交流認(rèn)識(shí)、記憶“<”、“>”的方法!白筮叴螅笥谔(hào);右邊大,小于號(hào)”或“大于號(hào)開(kāi)口朝左邊,小于號(hào)開(kāi)口朝右邊”等。

         。4)用游戲的方式熟記這三種關(guān)系符號(hào):教師說(shuō)符號(hào)名稱(chēng),學(xué)生舉牌,教師舉牌,學(xué)生說(shuō)符號(hào)的名稱(chēng)。

          (三)深入觀察,靈活運(yùn)用

          1、繼續(xù)觀察主題圖,問(wèn)大家還能說(shuō)些什么?

          如:(1)猴子的只數(shù)比香蕉多,不夠分,主人應(yīng)先讓客人吃。得到:3大于2 2小于3

          3>2 2<3

          (2)同理,還可以得到:4>2,2<4等。

          2、創(chuàng)設(shè)情境:在草地上放著4個(gè)蘿卜,跑來(lái)5只小白兔,如果一只兔子吃一個(gè)蘿卜,夠不夠?

          (四)課堂小結(jié),深化鞏固

          1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)到了什么?

          2、教師概括:比較兩個(gè)數(shù)的大小可以用關(guān)系符號(hào)“>”、“<”、“=”來(lái)表示,“大口朝較大數(shù),尖尖朝較小數(shù),大口朝左邊大于號(hào),大口朝右邊小于號(hào)”。

          3、開(kāi)放練習(xí):讓學(xué)生用1、2、3、4、5及“>”、“<”、“=”符號(hào)組成不同的式子,然后交流。

        【比大小參考教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        比大小教學(xué)設(shè)計(jì)03-13

        《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)09-04

        比大小教學(xué)設(shè)計(jì)06-15

        比大小教學(xué)設(shè)計(jì)09-03

        《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)09-02

        比大小的教學(xué)設(shè)計(jì)12-14

        數(shù)學(xué)比大小的教學(xué)設(shè)計(jì)06-12

        《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02

        《比大小輕重》教學(xué)設(shè)計(jì)01-28

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>