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      2. 《我的叔叔于勒》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 09:33:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《我的叔叔于勒》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        《我的叔叔于勒》兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1. 欣賞短篇小說(shuō)不同人物的性格

          2. 欣賞短篇小說(shuō)豐富表現(xiàn)的手法

          3. 欣賞短篇小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)

          4. 欣賞短篇小說(shuō)展開故事的視角

          5. 欣賞短篇小說(shuō)設(shè)置活動(dòng)的場(chǎng)景

          6. 欣賞短篇小說(shuō)多面深刻的主題

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)人物語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作分 析人物形象。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能理解小說(shuō)多面而深刻的主題思想。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生:預(yù)習(xí)朗讀;掃清字詞障礙

          教師:多媒體課件

          教學(xué)方法: 朗讀 討論

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一 介紹作者,導(dǎo)入新課

          <<我的叔叔>>是一篇寫親情的文章,是一篇寫金錢的文章,是一篇寫金錢與人的關(guān)系的文章,這是一篇經(jīng)久不衰的經(jīng)典之作.

          二 整體感知,理清情節(jié)

          1.請(qǐng)同學(xué)們速讀課文,把課文中對(duì)于勒稱呼的詞語(yǔ)找出來(lái),勾畫圈點(diǎn).

          2 請(qǐng)同學(xué)們把這些評(píng)價(jià)分分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致相同的情況下說(shuō)的,并說(shuō)說(shuō)是什么情況,他們對(duì) 于勒又采取了什么態(tài)度。請(qǐng)按時(shí)間順序說(shuō)。

          3.學(xué)生討論交流.

          4.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情節(jié)梳理,請(qǐng)看板書:

          賠錢……盼

          占錢……趕

          有錢……贊

          沒(méi)錢……罵、避

          三 細(xì)讀文章,欣賞人物性格,把握主題

          1. 現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)作第二次分類,看看我們前面找出的評(píng)價(jià)分別是誰(shuí)說(shuō)的。這么 歸類以后,你們有什么發(fā)現(xiàn)?由此可以看出人物的什么性格?

          2 學(xué)生小組進(jìn)行討論,然后交流

          菲利普夫婦是自私貪婪,唯利是圖(金錢至上),冷酷無(wú)情的人。

          若瑟夫身上體現(xiàn)出對(duì)親情的呼喚,對(duì)人性的召喚.

          3 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文,找一找文中神態(tài)描寫的地方,并在旁邊做一做批注。對(duì)人物形象進(jìn)一步分析.

          25段. “不安”、“瞪著眼”、“臉色十分蒼白”(神態(tài) 、動(dòng)作、語(yǔ)言)

          27段. …… ……(語(yǔ)言)

          28段.“吞吞吐吐”“你瘋了”“這樣胡說(shuō)八道”(神態(tài)、語(yǔ)言)

          31段.“ 哆嗦”“很快地說(shuō)”“這個(gè)小子”(神態(tài)、動(dòng)作、 語(yǔ)言)

          ——緊張害怕

          34段.“煞白”“兩眼呆直”“ 啞著嗓子說(shuō)” (神態(tài)、語(yǔ)言)

          35段.“神色張皇”“別叫他們看出來(lái) ”(神態(tài)、語(yǔ)言)

          36段.“結(jié)結(jié)巴巴”“是他,真是他”(神態(tài)、語(yǔ)言)

          37段.“狼狽”“低聲嘟囔”(神態(tài)、動(dòng)作)

          ——驚慌失措

          3段8.“暴怒”“賊”“不會(huì)有出息的”“重新拖累我們”“討飯的” (神態(tài)、語(yǔ)言)

          46段.“嚇了一跳”“直望”“簡(jiǎn)直是瘋了”“流氓” (動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言)

          ——憎恨憤恨

          小結(jié):由此我們可以看出,從最初的疑似于勒到最后確定就是于勒,菲利普夫婦的心理狀態(tài),先是由緊張害怕到驚 慌失 措再到憤恨憎恨!

          4.課堂小結(jié)

          第二課時(shí)

          一 分角色朗讀

          角色分配:“我”、菲利普、 菲利普夫人、于勒、船長(zhǎng)、旁白

          要求:讀出對(duì)人 物的理解

          二 1.學(xué)生閱讀課文思考探究以下幾個(gè)小話題:

          (1)品味千姿百態(tài)的“說(shuō)”

          28段.“吞吞吐吐”

          36段.“結(jié)結(jié)巴巴”

          37段.“狼狽”“低聲嘟囔”

          34段. “ 啞著嗓子說(shuō)”

          (2)巧合讓故事如此美麗

          巧合是小說(shuō)的大技巧,本故事設(shè)置了一價(jià)目場(chǎng)景――船上,我們一家人巧遇于勒的地方,沒(méi)有這個(gè)巧合就不可能發(fā)生.

          (3)景物描寫欣賞

          20小節(jié) “平靜的`好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”

          ——景色輕快明麗,襯托我們一家快活喜悅的心情。

          48小節(jié) “天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”

          ——景色陰郁濃重,襯托我們一家失望沮喪的心情。

          小結(jié):可見恰當(dāng)運(yùn)用好景物描寫,對(duì)于人物形象的刻畫有著推波助瀾的作用!

          (4)說(shuō)說(shuō)若瑟夫的“看”

          若瑟夫兩看于勒

          2.學(xué)生讀課文,小組交流討論,老師指點(diǎn)讓學(xué)生明確:短篇小說(shuō)展開故事的視角的巧妙,活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)置的巧合,豐富的表現(xiàn)手法.

          三 課堂小結(jié)

          同學(xué)們,課文以于勒的遭遇為引線,精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍,劈出了病態(tài)社會(huì)中人性的扭曲,經(jīng)濟(jì) 的世界,金錢的關(guān)系,把于勒推入了人生悲劇,使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情,變得庸俗、狹隘和自私。關(guān)照生活,思索人生,我們找到了健全、美好心靈的答案,讓我們?cè)僬f(shuō)一次——讓世界充滿愛!

          四 作業(yè)設(shè)計(jì)

          假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā) 了大 財(cái)?shù)挠诶,他們的言行?huì)怎樣?用150個(gè)字來(lái)完成。

          板書設(shè)計(jì):

          十年思盼,天涯咫尺,

          同胞好似搖錢樹

          金錢至上

          一朝相逢,咫尺天涯,

          骨肉恰如陌路人

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