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      2. 《松鼠和松果》一年級下冊教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-20 12:14:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        《松鼠和松果》一年級下冊教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《松鼠和松果》一年級下冊教學(xué)設(shè)計

         �。薄⒄J(rèn)識 聰、活等11個生字,會寫以、后等6個字。

         �。�、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為,練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,并能復(fù)述童話。

          3、愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。

          【教學(xué)重點】

          讀文理解小松鼠的聰明活潑,有感情的朗讀課文,復(fù)述故事。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課件、生字卡片。

          【教學(xué)課時】

          兩課時。

          【教學(xué)過程】

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課

          1、猜謎語:

          師出示謎語:形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子。問:猜猜這是什么動物?

          生:小松鼠。

          師:今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的.童話故事。

         �。�、啟發(fā)談話:

          師:你們喜歡小松鼠嗎?誰能說說他是什么樣的?(板書:松鼠)你們對小松鼠有哪些了解?(板書:松果)小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事?

          二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、教師范讀課文,學(xué)生初步感知課文內(nèi)容并在課文中畫出生字。

          2、生借助拼音朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)出自然段。

         �。场z查生字掌握情況:

          電腦出示生字,說說你在哪見過他們?你是怎樣記住的?

          生:開火車認(rèn)讀生字。

          生:用編兒歌的方式識記生字。(聰:小聰明,耳朵靈。會聽課,總專心。意、忽、總;意有心,忽有心。在心底,總有心。)

         �。础z查課文朗讀情況:

          指名分自然段朗讀課文。

          三、品讀課文,體會感情

         �。薄W(xué)習(xí)課文第一自然段:

         �、� 電腦出示圖1,問:你們看小松鼠在森林里干什么?

         �、� 想象:如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,看著綠油油的松樹,吃著香甜的松果,你想說些什么?你的心情又會怎樣呢?

         �、� 師:那么就讓我們帶著這種高興的心情來讀第一自然段。(指導(dǎo)讀第一自然段)

         �。�、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段:

         �、� 師:小松鼠一邊玩一邊吃著香甜的松果,忽然,它眨眨眼睛,想起來了(電腦出示文字:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!)

          生:自由讀讀這個句子。

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              【教學(xué)目標(biāo)】

            《松鼠和松果》一年級下冊教學(xué)設(shè)計

             �。薄⒄J(rèn)識 聰、活等11個生字,會寫以、后等6個字。

             �。�、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為,練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,并能復(fù)述童話。

              3、愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。

              【教學(xué)重點】

              讀文理解小松鼠的聰明活潑,有感情的朗讀課文,復(fù)述故事。

              【教學(xué)準(zhǔn)備】

              課件、生字卡片。

              【教學(xué)課時】

              兩課時。

              【教學(xué)過程】

              第一課時

              一、導(dǎo)入新課

              1、猜謎語:

              師出示謎語:形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹枝上,忙著摘果子。問:猜猜這是什么動物?

              生:小松鼠。

              師:今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的.童話故事。

             �。�、啟發(fā)談話:

              師:你們喜歡小松鼠嗎?誰能說說他是什么樣的?(板書:松鼠)你們對小松鼠有哪些了解?(板書:松果)小松鼠和松果之間會發(fā)生什么事?

              二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

              1、教師范讀課文,學(xué)生初步感知課文內(nèi)容并在課文中畫出生字。

              2、生借助拼音朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)出自然段。

             �。场z查生字掌握情況:

              電腦出示生字,說說你在哪見過他們?你是怎樣記住的?

              生:開火車認(rèn)讀生字。

              生:用編兒歌的方式識記生字。(聰:小聰明,耳朵靈。會聽課,總專心。意、忽、總;意有心,忽有心。在心底,總有心。)

             �。础z查課文朗讀情況:

              指名分自然段朗讀課文。

              三、品讀課文,體會感情

             �。薄W(xué)習(xí)課文第一自然段:

             �、� 電腦出示圖1,問:你們看小松鼠在森林里干什么?

             �、� 想象:如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,看著綠油油的松樹,吃著香甜的松果,你想說些什么?你的心情又會怎樣呢?

             �、� 師:那么就讓我們帶著這種高興的心情來讀第一自然段。(指導(dǎo)讀第一自然段)

             �。�、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段:

             �、� 師:小松鼠一邊玩一邊吃著香甜的松果,忽然,它眨眨眼睛,想起來了(電腦出示文字:如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!)

              生:自由讀讀這個句子。