兩個(gè)朋友的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的9個(gè)只識(shí)不寫，理解生字新詞的意思。
3． 懂得在危難時(shí)刻應(yīng)當(dāng)互相救助，不能只顧自己。初步領(lǐng)悟友誼和合作的重要。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、復(fù)述課文。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。
板書安排：23.
遇到危險(xiǎn) 只顧自己 不能做朋友
作業(yè) 設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞。
課外：朗讀、復(fù)述課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一． 談話導(dǎo)入 ，揭示課題
1． 板書課題，齊讀。
2． 說說怎樣的人才是朋友。
3． 學(xué)生置疑。
二． 初讀課文
1． 借助拼音自讀課文。
�。�1） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2） 想想課文講了一件什么事？
2． 檢查自讀情況。
（1） 抽讀詞語。
（2） 學(xué)生自己選擇自然段朗讀，師生共同正音。
3． 齊讀課文。
4． 說說課文主要講了一件什么事？
三． 精讀課文
精讀第一段
1． 自由讀，
2． 交流：讀懂了什么？
3． 齊讀第一節(jié)。
精讀第二段
1． 正在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了什么事？自由讀第二段。
2． 讀后交流。
3． 從哪些詞語可以看出大熊的兇猛？
4． 指導(dǎo)朗讀。范讀，自由讀，指名讀。
5． 小結(jié)。
四． 指導(dǎo)寫字
胖 吼 靈 住 焦
五.作業(yè)
抄寫生字。
第二課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)
1.抽讀字詞。
2.齊讀一、二段。說說大意。
二． 精讀課文
精讀第三段、第四段。
1. 自由讀。體會(huì)在危急情況下的.表現(xiàn)。
2. 讀后交流。
�。�1） 從哪些地方看出他們的驚慌？
（2） 瘦子是怎樣做的？
�。�3） 胖子又是怎樣做的？
3. 看圖說說圖意，體會(huì)當(dāng)時(shí)的氣氛。
4. 指導(dǎo)有感情地朗讀胖子的話。
5. 在這生死關(guān)頭，胖子需要幫助的時(shí)候，瘦子表現(xiàn)怎樣？
6. 你這時(shí)會(huì)有什么想法？
7. 感情讀第二、三段。
精讀第五、六段
1． 指名讀。
2． 情況越來越危急，大熊一步步逼近胖子，胖子無路可逃，而此時(shí)他又很不幸運(yùn)，腳（ ），（ ）？（齊答）
3． 如果你是胖子，這時(shí)你心情會(huì)怎樣？
4． 正在這時(shí)，胖子想到了什么？他又是怎么做的？
5． 胖子的辦法有效嗎？指名讀寫大熊的句子。
6． 看圖體會(huì)胖子僥幸脫險(xiǎn)的緊張氣氛。
7． 小結(jié)，指導(dǎo)朗讀。
三． 指導(dǎo)寫字
梢 閉 甩 危 險(xiǎn)
四． 作業(yè)
抄寫生字。
第三課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)
1． 有感情地齊讀課文一到五段。
2． 說說主要講了什么內(nèi)容。
二． 精讀七、八段
1． 指名讀。
2． 提問：大熊走后，瘦子是怎么做，怎么說的？
胖子有些什么想法呢？
3． 你們是怎么想的？學(xué)生自由發(fā)表看法。
4． 指導(dǎo)讀胖子的話，理解含義。
5． 齊讀七、八段。
三． 總結(jié)課文
四． 齊讀課文
五． 指導(dǎo)復(fù)述課文
1． 說說每段的大意。
2． 學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述課文。
3． 同位討論說說。
4． 指名復(fù)述課文。
5． 師生評(píng)議。
六． 作業(yè)
抄寫詞語（課后第三題）。
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