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      2. 中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):我會(huì)說(shuō)

        時(shí)間:2021-06-14 12:21:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):我會(huì)說(shuō)

          設(shè)計(jì)背景

        中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):我會(huì)說(shuō)

          因本班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還欠缺,孩子們經(jīng)常說(shuō)不完整話。為了激起孩子們說(shuō)話的興趣,鍛煉孩子的語(yǔ)言能力和語(yǔ)言的連貫性,結(jié)合孩子年齡小注意力易分散,形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),我總設(shè)計(jì)各種情節(jié)有趣、形式新穎的說(shuō)話教學(xué)內(nèi)容。

          活動(dòng)目標(biāo)

          讓孩子學(xué)會(huì)用“有……有……還有……”,并用“有……有……還有”說(shuō)一句完整的'話。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          引導(dǎo)孩子在說(shuō)的時(shí)候用“有……”的句式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          相關(guān)課件, 各種動(dòng)物、植物頭飾,音樂磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

          1、老師:今天,小動(dòng)物們?cè)诓萜壕蹠?huì),邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,你們?cè)敢馊幔?/p>

          2、老師:(點(diǎn)擊課件:汽車開動(dòng)的畫面)孩子們我們出發(fā)嘍!小動(dòng)物們聽說(shuō)我們也去參加聚會(huì)可開心了,看,它們都來(lái)歡迎我們了。c(diǎn)擊屏幕:出現(xiàn)動(dòng)物來(lái)歡迎的畫面。)

          二、師生互動(dòng),練習(xí)說(shuō)話

          1、提問(wèn)交流

          老師:“草坪上有哪些小動(dòng)物呢?”(點(diǎn)擊課件,分別出現(xiàn)草坪上的動(dòng)物)

          孩子1:“草坪上有小牛!

          老師:“沒錯(cuò),你回答得真大聲,小牛知道你認(rèn)識(shí)它心里可高興了,去吧!跟小牛打聲招呼?”

          孩子2:“草坪上有小豬!

          老師“你真了不起,小豬可喜歡你了,去跟小豬說(shuō)說(shuō)心里話吧!”

          孩子3:“草坪上有小馬。”

          老師:“真能干!小馬愿意和你做好朋友了!

          孩子4:“草坪上有小羊!

          老師:“棒極了,小山羊肯定會(huì)喜歡你的!

          老師:“這么多的小動(dòng)物,小朋友們會(huì)不會(huì)用一句話連起來(lái)說(shuō)呢?一起來(lái)試試吧!”

          小結(jié):草坪上有小牛,有小豬,有小馬,還有小羊。

          老師:參加完了草坪上動(dòng)物們的聚會(huì),我們認(rèn)識(shí)了好多的朋友真開心!可是,池塘里也有好多動(dòng)物朋友也想和我們做朋友呢?我們一起去看看吧。c(diǎn)擊課件,汽車開動(dòng)的畫面)孩子們我們又出發(fā)嘍!

          2、播放輕松的音樂,請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察池塘畫面。同樣方式練習(xí)說(shuō)話,引導(dǎo)孩子在說(shuō)的時(shí)候用“有……”的句式。

          小結(jié):池塘里有魚,有鴨子,有青蛙,還有荷花和荷葉。

          3、游戲練習(xí)

          請(qǐng)孩子們戴著各種頭飾,根據(jù)老師的提問(wèn)迅速找到自己的位置,并且用上“有……有……還有”的句式說(shuō)一句完整的話。

         。1)動(dòng)物園里有什么?

         。2)陸地上有什么?

         。3)水里有什么?

          (4)植物園里有什么?

          活動(dòng)延伸

          在日常生活中,讓孩子說(shuō)話時(shí)多練習(xí)用“有”來(lái)表達(dá),鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言的連貫性。

          教學(xué)反思

          依據(jù)教材創(chuàng)設(shè)情境讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),無(wú)拘無(wú)束地自由表達(dá)是語(yǔ)言訓(xùn)練的一條重要途徑。我先提問(wèn)交流,讓孩子進(jìn)入課情境,使孩子首先在情感上得到初步感受。接著游戲練習(xí),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,最后將說(shuō)話練習(xí)自然融合在現(xiàn)實(shí)生活中。豐富多彩的生活又給語(yǔ)言教學(xué)提供了活水源泉。孩子們各抒己見,課堂氣氛非常活躍。這樣的訓(xùn)練,才能促使孩子在不斷的言語(yǔ)信息傳遞中增強(qiáng)言語(yǔ)表達(dá)能力。提高思維的敏捷性、條理性、深刻性和獨(dú)創(chuàng)性。

          如果重上這節(jié)課,我會(huì)更深入挖掘教材,找出培養(yǎng)和提高孩子的語(yǔ)言能力多種的切入點(diǎn),創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓學(xué)生創(chuàng)造性地說(shuō)練,學(xué)生的語(yǔ)言能力一定會(huì)不斷提高。

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