幼兒園大班數(shù)學《麻房子里的秘密》教學設計
設計意圖:隨著“東陽土特產(chǎn)”這一主題活動的開展,孩子們對家鄉(xiāng)土特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,花生就是其中的一樣。為了進一步讓孩子們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)花生的秘密,我預設了 “剝花生”的活動。
目的:讓幼兒在輕松愉快的.活動氛圍中,發(fā)現(xiàn)花生的秘密,并從幼兒感興趣的問題中選取有價值的問題進行探索。花生內(nèi)花生米的數(shù)量就是其中一個興趣點,于是我讓幼兒嘗試用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量,感知發(fā)現(xiàn)花生里花生米數(shù)量的不同。并在此基礎上,提出了更高層次的操作要求,讓幼兒初步學習統(tǒng)計,從而學會用記錄統(tǒng)計的方法去解決生活中的實際問題。
活動目標:
1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。
2、初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾;ㄉ椎幕ㄉ疃。
3、學習在合作中做事。
活動準備:一盤花生,每組三個盤子,記錄紙、筆、四列小火車
活動過程:
一、 猜一猜,剝一剝,感知花生內(nèi)花生米數(shù)量的不同。
1、情景談話,梳理經(jīng)驗。
——你喜歡吃花生嗎?……
——你吃過的花生里有幾顆花生米?
2、猜一猜,剝一剝
——教師出示一顆花生:猜猜這顆花生里有幾;ㄉ?你是怎么知道的?
——幼兒選一顆花生,先猜猜里面的花生米粒數(shù),再剝開驗證。
——你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
小結:花生里花生米的數(shù)量不相同。
二、 剝一剝,記一記,發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。
1、引發(fā)爭論,提出記錄。
——引發(fā)爭論:剝出來最多的有幾;ㄉ?
——怎樣記錄?
2、幼兒剝一剝、記一記
——幼兒把花生剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米,并記錄在紙上。
——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。
3、引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找剝出來最多的是幾粒?
三、嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾;ㄉ椎幕ㄉ疃。
1、觀察記錄單上的數(shù)量:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
——討論:到底是幾粒的最多?用什么辦法知道?
2、幼兒示范統(tǒng)計
——重點指導:怎樣才能不漏數(shù)?
3、幼兒分組統(tǒng)計
——將統(tǒng)計表粘貼在火車上。
——兩人合作統(tǒng)計。
——幼兒相互比較驗證。
4、觀察統(tǒng)計表,交流自己組幾粒的花生最多。
5、幼兒交流總結。
【幼兒園大班數(shù)學《麻房子里的秘密》教學設計】相關文章:
大班數(shù)學教案:麻房子里的秘密01-09
幼兒園大班數(shù)學公開課教案《麻房子里的秘密》含反思08-16
房子里的秘密大班教案11-14
幼兒園大班藝術活動《節(jié)奏里的秘密》教學設計06-22
皮球里的秘密優(yōu)秀教學設計07-01
《釣魚竿里的秘密》教學設計范文06-22
幼兒園大班數(shù)學教學設計12-26
《揭密飲料里的秘密》大班教案10-14