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      2. 小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 13:29:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》教學(xué)設(shè)計(jì)

          小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》教學(xué)設(shè)計(jì)

        小班音樂(lè)活動(dòng)《雪花飄》教學(xué)設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)思路:

          教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到,但從本月的主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”中發(fā)現(xiàn),他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天,上海下起了罕見(jiàn)的大雪,幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。

          這次活動(dòng)是第一教時(shí),我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則,特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過(guò)環(huán)境的影響,更好的`理解歌曲內(nèi)容,通過(guò)在情景中教學(xué)來(lái)發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們歡樂(lè)的情緒,為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道歌曲的名稱,初步了解歌曲的內(nèi)容。

          2、在情景化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種打擊樂(lè)器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個(gè))

          2.錄音磁帶

          3.活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)

          活動(dòng)流程:

          → → → 活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞環(huán)境,看看說(shuō)說(shuō)。

          1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。

         、傩蕾p環(huán)境:

         、诳,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?

         、垡龑(dǎo)幼兒知道冬天來(lái)了,雪花一片片飄下來(lái),快要過(guò)新年了。

          二、語(yǔ)言節(jié)奏,猜猜做做

          1、“新的一年就要來(lái)臨了,我們小朋友又大一歲了,本領(lǐng)更大了!

          教師邊敲鼓邊念語(yǔ)言節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找位子坐好。

          ××× ∣ ××× ∣×××× ∣××× ∣

          小朋友快快來(lái)找個(gè)位子坐下來(lái)

          ××× ∣ ××× ∣×××× ∣××× ∣

          小朋友快快來(lái)找個(gè)位子坐坐好

          2、“北風(fēng)呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”

          教師做動(dòng)作,讓幼兒猜。(以問(wèn)答的形式)

         。ń處煟以诟陕铮浚ㄓ變海阍凇痢。(拍球、跑步、跳高等)

          3、小朋友也一起來(lái)鍛煉鍛煉。個(gè)別回答,集體練習(xí),并做出相應(yīng)動(dòng)作。

          (教師)—你在干嘛?(幼兒)—我在××。

          —大家××。

          三、發(fā)聲練習(xí)

          1、小黃鶯的歌聲真好聽(tīng)呀!!

          2、幼兒練聲數(shù)遍。

          四、欣賞歌曲,肢體表演。

          1、小朋友們唱得真好聽(tīng),小雪花聽(tīng)見(jiàn)了我們好聽(tīng)的歌聲,飄呀飄來(lái)了。

          教師放錄音,幼兒聽(tīng)歌曲一遍。

          提問(wèn):歌里唱到了誰(shuí)?(小雪花)

          2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽(tīng)的歌曲叫《雪花飄》 。

          請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。

          3、幼兒再次欣賞音樂(lè),節(jié)奏練習(xí)。

          4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來(lái)學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。)

          5、幼兒聽(tīng)著歌曲一起來(lái)做美麗的小雪花。

          五、復(fù)習(xí)律動(dòng),師生互動(dòng)。

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