水鄉(xiāng)歌課時教學設計之一最新
教學目標： 1、能正確地認讀生字新詞，并在此基礎上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。 3、學生能基本背誦課文。
教學重點： 能正確、流利、有感情地讀課文。 教學難點： 體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。
教學準備： 1、多媒體課件。 2、分小組學習。 學情調查： 1、學生對水鄉(xiāng)風景人情缺乏感性認識，缺少生活體驗。 2、學生對文中所描繪的'“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
教學過程：
一、導入，激發(fā)興趣 1、小游戲。師板畫小帆船，請學生上黑板模仿畫，比一比誰畫的好、快。 2、導入新課。放水鄉(xiāng)風光圖像，交流感受。 3、教師配樂朗誦，學生思考：水鄉(xiāng)什么多？ 4、讀后交流，揭示課題《水鄉(xiāng)歌》，板書：水鄉(xiāng)歌
二、初讀，整體感知 1、提出讀書要求，自由讀詩歌。 2、檢查字詞與課文。 3、交流學情，你還有什么不懂嗎？學生提問。 ⑴教給方法，理解“渠”“駁” 歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個字組成一個詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢？ ⑵提出用畫畫的方式來讀課文，弄懂其它提出的問題。
三、精讀，體悟情感 ㈠第一段畫水 1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫，我們該先畫什么呢？水還是船？（水） 2、要想畫好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。 3、交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的？ 4、看第一段圖像，師引讀 5、指導朗讀，齊讀 6、指導作畫 ㈡第二段畫船及其它 1、船應該怎么畫，自由讀第二段 2、請一位小朋友畫一只船，指導：用什么顏色粉筆？（白色）船應該畫在什么位置？（水上）畫一只行嗎？再請小朋友畫多只帆船。 3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫云朵。 你想起書上哪句話？指導朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河） 4、這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運輸……） 5、小組交流，水里面會有什么，水上呢？水邊呢？ （魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等） 6、把剛才說的畫下來，指導作畫。 7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導有感情朗讀第二段。 ㈢第三段畫歌及其它 1、歌可以畫嗎？讀第三段 2、小組交流：誰在唱歌？為什么唱歌？ 3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎？ 4、指導朗讀 ㈣擴展想象升華內涵 1、小朋友想一想，再對照書上的插圖。看看還可以畫什么？（樓房、鳥、樹……） 2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。 3、配樂有感情地朗讀全文，會背的站到講臺前和老師一齊背誦。背誦全文。
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