可愛(ài)的小蟲(chóng)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目標(biāo)：
養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。
三、情感目標(biāo)：
感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲(chóng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲(chóng)形態(tài)。
課學(xué)準(zhǔn)備：
教師：各種昆蟲(chóng)的圖片、有關(guān)昆蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)、故事等。
學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”
2、揭開(kāi)謎底：說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的.樣子。
二、發(fā)揮主體
1、游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲(chóng)的圖片。帶回本組討論。
2、“你們小組的昆蟲(chóng)是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？
3、故事：講小鳥(niǎo)找昆蟲(chóng)吃的故事。展示枯葉蟲(chóng)的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？
4、示花紋奇特的毛毛蟲(chóng)：它奪目的花紋有什么作用？
5、知道什么昆蟲(chóng)有些什么特別的本領(lǐng)呢？-——展示螢火蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、臭屁蟲(chóng)………
6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書(shū)。
7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過(guò)程圖。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲(chóng)。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？
三、發(fā)展主體
1、魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只
2、展示橡皮泥基本形：誰(shuí)能搓出這些形狀？
3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲(chóng)，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。
4、展示一沒(méi)有花紋的橡皮泥昆蟲(chóng)：誰(shuí)能給它添上美麗的花紋？
5、會(huì)做昆蟲(chóng)了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲(chóng)呢？看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛(ài)：——展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具）
6、展示“昆蟲(chóng)大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲(chóng)釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲(chóng)之王”的位置上。
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